学习内容新闻采访与写作课时第一课时课型新授课。
知识与能力：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。学习目标。
过程与方法：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。
情感、态度与价值观：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。学习重点通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。
学习难点通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
导学过程记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种**信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。
温故互查采访的手段。
用眼睛观察导入新课用嘴巴问。
用耳朵听用笔记录借助音像设备。
呈现目标。多**呈现学习目标，让学生明确本节课所学内容。做到有的放矢。
明确任务。一、什么是新闻写作。
新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。
用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向真实的新鲜的有价值的。
二、采访与写作的关系。
1）只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。
2）只有写作没有采访就是杜撰。
3）十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在设。
问。导学互动**。
写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。
可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。当场做笔记：（1）记要点。（2）记疑问点。
3）记录下采访对象的有特点、有个性的语言。
展示反馈拓展提升。
三、采访前的准备和采访过程中应注意的细节1、采访前要精心准备：（1）明确报道思想正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。
在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？反映一个什么样的新闻事实。
比如，我们要写一篇“四好少年”的新闻，首先确立的报道思想。
采访“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的闪光点，给大家树立榜样。那么在采访的时候就要围绕她“好”来问，挖掘什么样的事情才能体现她乐于助人的性格，学习踏实等等品质。（2）搜集好资料了再去采访。
首先，平时注重点滴积累。其次，建立自己的资料库。第三，到网上去“打捞”资料。
比如采访一个活动，反映一个事实。采访少代会。
少代会是一个什么样的会，谁来参加，议论什么事。
百科：少先队代表大会，简称少代会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参加的会议，是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。
中国进入太空第一人——杨利伟的《太空一日》被入选为人教版七年级上册22课课文。
他到我们学校来讲课，你有机会采访他，首先你要对他的作品或者经历有所了解，采访的时候才不会说外行话。
如果有的小记者只知道杨利伟是一位作者，一采访就提问：“你写过校园**吗？”，那么，你这个问题就很尴尬。
如果你了解杨利伟的一些背景，那么你就会问出像：“您为什么要写《太空一日》？”这样就很容易打开有关太空探险的话匣子。
3）拟好了提纲再去采访。
采访提纲，是对将要进行的采访活动的一个大致规划。它可以规划我们的采访程序，让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。
比如，我校的小记者采访清洁工阿姨。
采访目的，报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃圾。拟定的采访提纲：
a、阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？b、你每天的工作是什么？
c、春夏秋冬，您最喜欢什么季节。为什么？
d、您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？e、您看到行人随手人垃圾，您怎么办。
2、采访技巧和注意事项（1）和采访对象平等对话，“平等对话”，要求记者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。
举例，两种情况。
一、采访大人物首相**。
二、采访弱势群体囚犯。
杨澜。国内著名资深电视节目主持人。曾在国内具有强大影响力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。
采访过的名人：世界首富比尔盖茨。
世界冠军影视明星杨澜：和采访对象平等对话。
这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平等的对话，前提是必须要老老实实做足采访前的功课。
因为这十几年来，每一次的采访我都认真对待，每次都力争问出有新鲜感的问题，时间的积累带给我很大的财富。
2）说服与获得采访机会。
提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？采访者和被采访者的关系是：
尊重自愿、不强制。在中国，没有任何法律把新闻采访界定为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有拒绝接受采访的权利。
有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访。那么记者就要说。
服与获得采访机会。
说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。
举例：我校小记者采访环卫工人。小记者早上6点出发，6点半集合，然后集体在马路两边寻找采访对象（一名清洁工人负责一个路段）。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位清洁工阿姨。
但是，阿姨看到身穿红马甲的小记者，不愿意接受采访。带队老师：试图说服清洁工阿姨。
想让孩子了解您这个职业的辛苦，从自我做起爱护环境，呼吁周围的人不乱扔垃圾。”
孩子，都很期待采访，请您给孩子一个鼓励。”
通过交谈拉近和被采访对象心灵的距离。最终阿姨结束了采访。
2、采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。
杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话，而引得名人动情。美国前国务卿奥尔布莱特就在杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与我离婚时，我伤心极了……想想看，我大学毕业三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。
但我挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。”（杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和被采访者的距离。
3、采访一件事或者一个人，不能只采访一个人。
采访一个人物要采访二十个人，最少应该采访十个人。”中国青年报《冰点周刊》杜涌涛。
我们不可能设想写一个人，不采访他周围的人。被采访人经常意识不到自己在别人心目中的印象，所以周围人提供的关于被采访者的印象才可能更接近真实的人物。
美联社记者为了写纽约市长，他首先把市长传记看了，所有报道这个市长的看了，然后根据材料采访市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人，他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。谈完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材料，写出一个六千多字的报道，题目叫“抓住大树”。
比如说，我们采访校长，了解校长我们可以采访谁一个记者要想给读者（报道）“一勺水”，那么在幕后（采访）时准备“一大桶”。
课堂总结。采访后要及时整理：
整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的**时段”。
新闻采访与写作。
一、什么是新闻采访。
二、什么是新闻写作。
三、采访与写作的关系。
做一次即兴采。
板访。作业布置。
书设计。课后反思。
新闻单元第一课时
单元教学第一环节 1课时 基础落实。第1课时单元预习。教学内容 1 记住本单元字词。2 了解新闻基础知识。3 初读课文，理清文章脉络。教学过程 一 速读本单元课文，初步感知文意。二 梳理新闻常识。1.消息。消息的含义。消息作为一种文体，指的是报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字速...
写作辅导 第一课时
沉石初一 2 项嘉辰。这也许是一块来自于千万亿年前的石头，石头弯弯的，像一座拱桥，爸爸见它长的奇特，便在郊游的时候把它带了回来，放在了鱼缸里，久而久之，鱼呢把它当成了家，虾呢攀附在它的背上，乌龟呢则把它当成了晒背的小岛。小学的时候，我总喜欢趴在鱼缸前遐想，见鱼儿呆呆地沉默在水中不逃跑，这真是一群傻鱼...
新闻两则第一课时
初中语文组初二课案 新授课 备课人使用时间2010 8 27课时安排3课时。新闻两则 主备人李孝堂1 了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。学。习2 理清文章层次，体会文章准确 简洁的语言。目标。3 体会蕴含字里行间的思想情感。学。习了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力 重难。点理清文章层次，体...