教材分析。
本节课是人教版小学英语pep第二册中myfamily的第一课时。本课的教学目的是：学习家庭成员名称和who's that man／boy／girl句型，并学习介绍自己的家庭。
本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。教学策略，为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，我以创设情景，让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，设计了热身、复习、新授、练习、汇报这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识传授，为了不使教学变得枯燥无味，我采用多种教学手段，如比较形象明星**，家庭相片等启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力，让学生真正进入实际情景中去交流。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：1、能听说读写字母hh、ii,会说以这两个字母为首的单词：
hamburger，hotdog，ice-cream,ice。2、通过说一说，做一做，巩固复习学过的字母，引导学生体会字母在单词中的读音，增加学习的乐趣。语言技能目标：
①、使学生能够根据指令做动作。②、根据**和情境说出单词和句子。③、在**或场景下进行简单的英语交流和表演。
情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多**教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
文化意识目标：增加学习的乐趣，进一步调动学生的学习积极性和主动性。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：
【教学重点】1．句型：who's that man(boy)? he's my ..
who's that woman(girl)? she's my ..2．词汇：
father, mother, mom, woman, man【教学难点】he和she的意义区分及发音。【教具准备】1．教师及学生的家庭**。2．教材相配套的教学课件。
3．教材相配套的教学录音带。
Unit2Myfamily第一课时
杨家小学郭万玉。概述 小学人教版三年级下册unit2 my family本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是学习新单词 father,dad,man,句型 who s that heis 在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达...
Unit2Myfamily第一课时
unit 2 my family第一课时教学设计。东光禄小学杨彩红。教学重点 1 句型 who s that man boy he s my who s that woman girl she smy 2 词汇 father,mother,mom,woman,man 教学难点 he和she的意义区分...
Unit2Myfamily第一课时
8 教师出示自己的家庭 说 this is my family.do you know who they are?鼓励学生对 中的人物提问，教师用she s my mother.he s my father.来回答，并重复单词father,mother。教师再次用mom,dad代替mother,fa...