unit 4 my family
郑亚云。1、教学内容：译林出版社英语三年级上册第四单元 a story time
2、教材简析：本节课是译林出版社的小学英语三年级上册unit 4 my family的第一部分story time。它以family为话题，旨在通过本课的教学，使学生能理解介绍家庭的句型和单词，掌握介绍别人的相关词语及表达。
3、教学目标：
(1)能听懂、会说和会读词汇family , father , mother , brother , me , grandpa , grandma
2)能听懂、会说和会读句型this is … good evening .
3)能通过情景创设来理解词义从而理解课文，并能较流利地朗读和复述。
4)能通过句型学习来自我介绍或介绍他人，激发学习主动性和积极性。
3)教育学生去关注家庭每位成员的基本情况，做到孝顺长辈，团结友爱。
三、教学重点和难点：
(1)能听懂、会说和会读词汇father , mother , brother , me , grandpa , grandma
(2)能掌握四会单词及日常交际用语，并能正确理解课文并流利地朗读。
4、教学准备：多**课件。
5、教学方法：以任务型教学作为课堂教学设计的理念，具体采用交际教学法，整体语言教学法等，在教学中突出交际性，注重读写的实用性，促进语言实际运用能力的提高。同时适时进**感教育，教育学生关心父母，关注家人。
五、教学过程。
unit 4 my family
a story time
step 1 : lead-in 新课导入。
首先先回顾之前学习的三个单元的大概内容，前后知识点的链接，展示ppt，challenge myself 挑战自我，向同学们打招呼并介绍一下自己；向其他同学介绍一下你的朋友，复习i’m …，this is …，she’s / he’s my friend.三个句型，从而导入新课unit 4 my family ，a story time
step 2 : text presentation 讲授新课。
1、展示**，让学生看图回答问题，培养学生分析**回答问题的能力。
questions：a. how many people are there in the picture ?
b. who are they？can you use a word to describe them？
2、分**展示mike' family，使学生直观地、形象生动地学习生词，反复朗读培养学生的听力、表达能力。
a. hello, i'm mike.
b. this is my father.(学习生词father)
c. this is my mother.(学习生词mother)
d. this is tim. he is my brother.(学习生词brother)
e. this is helen. she is my sister. (回顾单词sister)
3、谁最聪明：思考，引出下面学习grandpa和grandma，培养学生的思维能力和判断能力。
a、father's father 和mother's father是谁？
b、father's mother和mother's mother是谁？
c、this is my grandpa.(学习生词grandpa)
d、this is my grandma.(学习生词grandma)
e、this is me.(学习生词me)
4、回顾所学单词father，mother，brother，sister，grandma，grandpa，加深对课文的理解，强调知识的记忆。
step 3 : consolidation 巩固所学知识。
1、用this is…或 she’s / he’s…介绍你的家庭成员，提前请同学们把自己家的**带过来，请同学们用所学句型和单词介绍家庭成员。培养学生大胆表述能力，增强学生的听说能力，活跃课堂氛围，激发学习主动性和积极性。
2、play a game ：magic eyes (集中注意力观察，迅速说出闪现的单词) 锻炼学生的仔细观察能力，并回顾所学单词，了解学生的学习情况。
3、retell this text（复述课文） 听录音填空，回顾所学课文和单词，巩固所学知识。
step 4 : 想一想。
想一想family 单词所蕴含的另一层意思，****，请同学谈一谈观后感，得出结论，family的意思是father and mother i love you .通过****，既能增强学生学习兴趣，又能起到学习和巩固知识点的作用，培养学生积极思考的能力。
step 5 : homework
1、用英语向更多的同学介绍自己的家人。
2、为长辈做一些力所能及的小事。
板书设计。unit 4 my family
a story time
father mother brother sister grandpa grandma
爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷，外公奶奶，外婆。
教学反思：让学生通过学习my family，引起学生对家的热爱之情，正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育。通过学习这一课，让学生知道，我们应该热爱我们的家人，尊敬他们，孝敬他们。
家是我们每个人永远的港湾，我们爱家，爱家里的每个人。总而言之，在设计这一课时，我尽可能的采用听、说、玩的方式，通过各个生动形象的课件，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。当然，由于自己水平有限，各个环节还不够完美，活动面也不是很广，存在着很多不足，请各位老师提出意见，帮助改正。
译林U4Myfamily第一课时教案
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