课题名称where is my ruler?
一、课题名称：unit5 where is my ruler? 教学设计第一课时。
二、教学目标：
1语言技能目标：学生的语言听说读写能力得到锻炼。本部分通过情景会话，学生学会提问和回答物品所在位置，并能在实际情境中自然运用。
2语言知识：学生能掌握跟节课的car, plane, desk ,chair, bag, in, on, under等单词，掌握本节课的新句型。
3情感态度：培养学生英语学习的积极态度，激发学生英语学习的兴趣。培养合作能力。
4学习策略：学生能做到积极与他人合作，完成学习任务，积极运用本节课所学知识进行交流和运用。通过教师**的录像，丰富自己的学习。
5文化意识：通过录像学生对国外家庭有一定了解，拓展视野。
三、教学内容：本课主要学习 let's talk和let's practise两部分，能听、说、认读以下单词 car, plane, desk ,chair, bag, in, on, under。学生学会提问和回答物品所在位置 where's...
it's in / on / under...并能在实际情景中自然运用。
四、教学重难点：
教学重点：日常用语 where's ..及其 it's in/on/under ..
教学难点：句子： where is my car? in the toy box? 的理解。
五、教学方法：
1教法：直观演示法 、情景教学法、讲授法等。
2学法：游戏活动学习法、小组合作学习法等。
六、教具准备。
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备 let’s talk 部分的教学课件。
3 教师和学生都准备 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。
4 教师准备所学单词的卡片和**。
5 学生准备白纸和水彩笔，画画用。
6 学生按小组准备眼罩。
七、教学过程。
1 热身、复习 (warm-up)5分钟。
1）学生日常用语练习。
2）教师说单词，如pencil 一词，师生共同说show me the pencils. 师生举起铅笔。用同一种方法练习其它文具类单词。
同时展示玩具盒中的玩具和学习用品，由复习进入新课。通过这样练习能更进一步吸引学生的注意力，从而有一个好的开始。
2呈现新课 (presentation)
1）游戏：“捉迷藏”7分钟。
教师出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag ……让学生自由用英语表述，之后告诉学生：all of these are mine. they can move.
please close your eyes. 告诉学生我的文具也长了脚，可以和同学们做捉迷藏的游戏，请把眼睛闭紧。教师将其中一个文具，如：
ruler 藏在某个同学的课桌底下，问：where is my ruler? 学生自由讨论，能用英语的说英语，不会的单词可做动作表示。
用此方法引出单词：in, on, under 的教学。并让学生看词卡，认读单词，最后将词卡贴在黑板上。
2）为了复习介词in, on, under ，设计一个帮忙活动。6分钟。
这儿用课件展示一个零乱的房间。由此问题引出这是没的房间。mike 是一个顽皮的孩子，房间如此零乱，妈妈叫他整理自己的房间。
你来帮 mike 找找自己的东西，并整理好。从而引出下面的问题：
where is my car? it's under the desk.
where is my plane? it's on the chair.
where is my bus? it's in the box.
3）**let’s talk部分动画，学生跟读。还可让学生扮演角色， 和动画对话。提示学生：当你想询问某物在**，可以说：where is …?4分钟。
3 趣味操练 (practice) 8分钟。
小组活动：四人一组，做 let’s practise 的游戏。
一名学生藏学习用品并问：where is my …?另一名学生带上眼罩猜用品在** in your bag?
/ in your desk? ，再有两名学生一个做裁判，一各做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者。之后，俩俩交换，继续进行。
4 扩展性活动(add-activities)8分钟。
教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画。指令内容如下：
listen and draw
draw a ball in a toy box.
draw a car on a toy box.
draw a plane under a toy box.
draw a doll in a girl’s hands.
教师让学生交上来他们的画，凡是愿意将绘画展览的同学，统一把画贴在指定的地点，此地点作为英语角(english corner)。
5．作业：2分钟
1) 听磁带，读课文。并表演给父母看。
2)回家练习本节课学习的句型和记新的单词。
板书设计】unit five where is my ruler?
where is my car?
it's in...
onunder
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