教学内容： part a let’s try & let’s talk
教学目标：知识与技能目标：
1.能理解let’s try中的听力内容，并能完成填空。
2.能听、说、读、写句子what do you h**e on thursdays? i h**e maths ,english and music.
并能结合上一单元的重点句型完成情景对话。
能力目标：能结合过去所学习的表示学科的词，回答本课时重点句子what do you h**e on thursdays?
情感目标：培养学生热爱学习的意识。
重点、难点：
重点：能听懂、会说并能回答句子what do you h**e on thursdays?
难点：能够熟练询问别人某个星期的课程安排。
教学准备：课件。
教学过程：step 1:warm-up(课前热身)
free talk
1. 复习已学过的课程的单词。
2. 回顾句型。
who’s your…teacher? —mr/miss …
what’s he / she like? —she / he is …
what subjects do you like? —i like…
3. 话题导入。
1.放两遍歌曲“days of the week”（p70）的录音。**第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；**第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。
展示新单词：cook
step scene
t:what day is it today?
t:what do you h**e on mondays?（板书，理解，引导学生回答）
ss: i h**e看本班课程表，根据实际情况回答。）
t：do you often play sports?(板书，理解，引导学生做肯定或否定回答)
ss:yes,i do./no, i don’t.
通过师生间反复问答感知句型。
step 3. let’s try
listen and fill in blanks.
step talk
1）教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。
2）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
3）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
step 学生用所学句型替换关键词进行对话练习。
step 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
step 1. 将let’s talk 的对话朗读流利。
2. make a new dialogue.(创编新对话）
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