板块一：导入新课。
同学们好！上个学期，我们从语文课本上认识了一种新型的飞机——航天飞机，知道了这种飞机不仅能在茫茫的宇宙中飞行，它还具有释放和**人造地球卫星的特殊本领。其实，飞机是个大家族，今天，我们再来认识一种飞机[课件出示：
水上飞机]，水上飞机是什么样子的？他又有哪些特殊的本领呢？
板块二：初读感知。
1．请同学们打开语文课本，按照屏幕上的要求，自读课文。[课件出示自学要求：①把课文读正确，读通顺。②想一想，水上飞机是什么样子的？他有什么特殊的用途？]
2、刚才，我们读了课文。你们看，这里有一些生字新词，你能又快又准地读好吗？先自己试一试。
课件出示：读准下列词语的字音。
货轮究竟救援迅速茫茫。
森林输送佩服遥远渐渐]
跟老师把这些词语读一遍。注意“迅速”的“速”是第四声，请跟老师再把这个词语读一遍。）
这里，还有两个多音字，请分别给它们选择正确的字音。[课件出示：给加点的字选择正确的字音。]
nàn nán 困难遇难。
xiáng jiàng 投降降落。
[出示：词语]选对了吗？请跟老师一起大声地读一遍。）
3、词语我们都认识了，请大家给课文标上小节号，看看课文的哪个小节具体描写了水上飞机的样子？是课文的第一小节，对吗？哪几个小节具体写了水上飞机的特殊本领呢？
我想，同学们也一定找出来了，是课文的二至八小节。
课文中有没有描写水上飞机样子的句子，从第一自然段找一找，读一读。
1、出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。
2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？
3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）
4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样？
它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。
5、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变。
师：有时我们会说：“你究竟是谁？
”这儿的“究竟”表示“追问”的语气，而 “小海鸥想去问个究竟”中的是“究竟”是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。用“究竟”练习造句。
6、指导朗读第1自然段，读出小海鸥好奇的语气。
4、指导写字：这些是本课的生字。
课件出示：鸥货喂护迅速援佩送森]
“货”的第四笔是“撇”。“援”的右半部分较难写，请大家伸出手指一起跟着屏幕上书空。）
5、[课件出示]屏幕上有一些词语，请大家拿出自己的本子，把下列词语抄写一遍，注意写得正确、美观。[插入 flash 写一写]
货轮究竟救援迅速茫茫。
森林输送佩服遥远渐渐。
水上飞机 第一课时
15 水上飞机。第一课时。课时目标 1 学习生字 新词。2 通过练读小海鸥和水上飞机的对话，初步了解课文大意。教学过程 一 导入课文。今天，咱们将乘着知识的翅膀，在茫茫的大海上和一只可爱的小海鸥相遇。走！咱们一起去看看它都说了些什么。1 一起板书课题，齐读课题。同学们想知道水上飞机长什么样吗？想知道...
15水上飞机 第一课时
上课时间总课时主备人叶芹。课题15水上飞机 第一课时 学案。学。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。习。2 学会本课9个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。目。标。指名围绕课题质疑 学。飞机怎么会在水上的呢？习。水上飞机是什么模样的？内。容水上飞机有什么特殊的用途？巩固案。抄写词语4遍。教案...
15 水上飞机第一课时
三年级上册语文教案。15.水上飞机。第一课时上课时间 2012年4月16日。总课时数 43教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确。流利地朗读课文。3 学习课文第一个自然段。教学重点 能正确。流利地朗读课文。教学难点 了解水上飞机的主要作用学习过程 一 学情调查。1.轻声读课文，...