课题放小鸟(第_1课时)
学习目标。1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点。
正确、流利、有感情地朗读课文。懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学过程。
一、学情调查：
小朋友，今天我们学习《放小鸟》。这只小鸟已经“飞”进了我们的教室。（多**大屏幕展示：
一只活生生的小鸟，闪动着眼睛，美丽可爱。）(1)说说这是一只怎样的小鸟？(2)课文又是怎样描写小鸟的呢？
二、合作**。
学习导引(一)——初读课文，整体感知。1.教师范读课文。
2.学生练读课文。
3.学生分段朗读（竞赛：比一比谁读得最流利）。◎学习导引(二)——检查自读情况（出示生字词）1.出示字词：
羽毛一闪一闪非常叫唤决定找孩子拍拍翅膀朝着一定着急2.自由读。
3.同桌互读，相互纠正。4．指名读，**车读。
学习导引(三)——教学生字1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”2.交流记住生字的方法。
3．给生字宝宝组词、扩词，并选词口头造句。三、展示交流：
1．同桌互拼生字，互谈记忆方法。2．全班交流：
．交流生字新词的拼读（游戏：**车——小组学生依次读一串生字或一组新词）。ｂ交流字形的记忆方法。四、达标检测：1．学生描红。2．练习习字册。五、拓展延伸：
1.这一课讲了谁放小鸟？
2.他为什么要放掉小鸟？
3.他不喜欢小鸟吗？你从**看出来的？
放小鸟》 第一课时
放小鸟 第一课时 模板。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.认识本课16个生字，理解由生字组成的词语。3.懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学程序教师活动学生活动设计意图。1.导入新课。课件演示 林中小鸟快乐歌唱的动态画面。欣赏画面，猜想小鸟在唱什么？创设情境，激发兴趣。2.初读课文读中生疑。1 ...
放小鸟第一课时
柘汪镇第二中心小学电子备课教案。课题。15 放小鸟。15 放小鸟第一课时。教学过程 一 导入揭题。1 导入 今天，我们学习一篇新课文 放小鸟 2 板书课题 放小鸟3 指名读题，齐读题。4 质疑 读了课题，你们想知道些什么？过渡 读了课文，相信你们自己就能明白了。二 初读课文。1 自读课文，出示要求。...
放小鸟第一课时
放小鸟。一 教学内容 学习 理解课文 正确 流利 有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。二 课前谈话 小朋友们，还记得我吗？我是汪老师。尽管我们上个星期五刚认识，但我们已经成了好朋友了。既然是好朋友，想知道我的名字吗？我的名字由两个字组成，汪 是我的姓，另一个字我们学过，想知道吗？这个字...