§7-3重力（第一课时）——导读生成单。
班级姓名。学习目标】
1、知识与技能目标：
知道重力是由于地球的吸引而产生的；知道重力的方向和作用点。
2、过程和方法目标：
通过观察和分析，学习初步的分析与概括。
3、情感、态度与价值观目标：
通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，乐于**自然现象和生活中的物理学原理。
重点难点】重力的方向是竖直向下。
学习准备】1、力可以使物体可以使物体的发生改变。
2、力的叫做力的三要素，它们都能影响力的。
3、测量___的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是它的工作原理是。
4、弹簧测力计的使用：
使用前。使用时：第一。
第二。第三。
学习过程】1、重力的概念 ⑴定义的力叫重力。
重力的施力物体是受力物体包括。
讨论：①物体受重力一定和地球接触吗？答。
重力是由于受到地球的吸引而产生的，那重力的大小一定等于地球对物体的吸引力吗？重力一般会小于地球对物体的吸引力。
2、重力的三要素
重力的方向总是。
解读：①“总是”是什么意思？答。
是什么意思？答。
与“垂直向下”是不同的与物体的接触面(或地形)无关，如图2中的方向 ；而“垂直向下”与物体的接触面(或地形)有关，是指垂直于接触平面向下，如图2中的方向 。
应用：①重垂线：用细线将重物悬挂起来，将会发现的方向与物体所受重力方向 ，在建筑上称为重垂线，建筑工人常用重垂线来检查是否 。
重力的作用点：把重力的作用看作是上，这个点叫做物体的重心。在对物体进行受力分析时，一般把都画在重心处，于是，原来的一个物体就可以用一个有质量的点来替代。
说明：①物体的重心位置跟物体的等有关。
对于材料均匀形状规则的物体，重心就是这一物体的几何中心。
从上可看出：物体的重心在物体上。（填“一定”或“不一定”）
课内训练】：
1、地面附近或地面上的物体都要受到___的引力，这个力叫___方向总是___重力的施力物体是重力的作用点是。
2、均匀正方体的重心在它的 ，均匀球体的重心在它的 ，粗细均匀的木棒的重心在棒的 ，均匀圆环的重心在它的等。
3、关于物体重力，说法错误的是。
a．物体重力是由于地球对物体的吸引而产生。 b．物体重心就是重力作用点。
c．物体重力方向总是垂直向下。 d．地面上的任何物体都有重力。
4、 简易水平仪：在平板a上垂直固定一平板b，并在b板上做一垂直于a板底面的垂线，在垂线上较高的某处钉一钉子，挂上一个重锤，则当正面看重垂线与b板上的垂线重合时，说明与a板底面接触的平面水平的，否则，说明与a板底面接触的平面水平的。（填“是”或“不是”）它利用了。
7-3重力——拓展训练单。
姓名教师评价：
l、建筑工人用重垂线来判断墙砌得是否竖直，这是利用了的知识，利用这个知识还可以做成来检查桌面是否水平。
2、下列关于重力的概念的说法中正确的是。
a．重力的方向总是垂直于物体的支持面 b．重力不随物体位置的变化而变化。
c．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 d．空中上升的气球没有受到重力的作用。
e．只有与地面接触，物体才受重力作用。
3、关于重心的说法正确的是。
a．重心是指物体的几何中心 b．重心总在物体内部。
c．同一物体，形状改变时重心也有可能改变。
d．重力作用在物体的各部分，因此一个物体的重心有多个。
4、小球沿斜面加速下滑，关于重力的示意图如图所示，其中正确的是………
5、被足球运动员踢飞的足球在整个飞行过程中受到的重力。
a．大小、方向都不变b．大小不变，方向不断改变。
c．大小不断改变，方向始终不变 d．大小、方向都不断发生改变。
6、完成下表。
7、一个质量是60kg的人的重力是多少？
8、一个西瓜的重98n，它的质量是多少？
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