北师大版五年级语文《唯一的听众》第一课时教案。
夹河学校许雪梅娄彩枫。
教学目标：1、朗读课文，提出不懂的问题与同学交流。
2、学习本课的生字生词。
3、使学生初步了解老教授对“我”的爱护，鼓励，以及“我”对她的敬佩，感激之情。
教学重点：正确流利地朗读课文，掌握本课的生字新词，并能将自己对文本的理解融入到朗读当中去。
教学难点：引导学生从老教授的言、行、神中初步感受老人对“我”的爱护，鼓励以及“我”对她的敬佩、感激之情。
一、导入新课。
1、同学们在我们学习新课之前，我们先来听一小段小提琴曲。小提琴曲是不是很美妙动听？要想演奏出这样美妙的**不知要付出多少艰辛，洒下多少汗水！
一个被别人认为是**白痴的人却能在舞台上为成百上千的人演奏，这成功的背后会有怎样不为人知的故事呢？这节课我们来学习课文《唯一的观众》。板书。
2、请同学们齐读课题，说一说，读了课题你最想问的是什么？
同学们提了这么多的问题，下面我们就好围绕最多的两个问题“唯一的听众”是谁？她做了什么事情？来学习课文。
二、扫清字词障碍。
下面同学们自由读文画出生字新词。同学们读得很认真，下面请同学们**大屏幕，找同学来读一读大屏幕上的词语。你来读、你读，同学们读的很好。
在这些生词里你还有没有不理解的词。
三、学习新知。
1、朗读课文，归纳主要内容。
请同学们打开书，听老师读课文，同学们注意清字词的发音，看看课文讲了一件什么事？
文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众呢？
她做了什么？
2、课文老师读完了，那么唯一的听众指的是谁？谁来说？同学们说的很对唯一的听众指的是一个老妇人。那么这是一个怎样的老妇人，她又做了什么呢？。
3、下面找同学分段来朗读课文，其他同学思考这个问题。同学们读得很流利，谁来回答刚才老师提出的问题，“唯一的听众”是一个怎样的老妇人，她做了什么？交流。
4、下面请同学们默读课文，看看课文可以分几部分，每部分都讲了什么？
课文就读到这里，谁来说一说课文可以分几部分，你是怎样分的，你说，你在说说。
同学们分的很准确，思绪很清楚。
三、列提纲。
针对课文主要部分的内容列提纲，教师巡视指导，及时发现问题，并纠正。
四，同学们，这堂课你有什么收获呢？
五、布置作业。
抄写生字词。
第三单元唯一的听众第一课时教学设计
第三单元唯一的听众。教学目标 1 朗读课文，提出不懂的问题与同学交流。2 学习本课的生字生词。3 使学生初步了解老教授对 我 的爱护，鼓励，以及 我 对她的敬佩，感激之情。教学重点 正确流利地朗读课文，掌握本课的生字新词，并能将自己对文本的理解融入到朗读当中去。教学难点 引导学生从老教授的言 行 神...
唯一的听众第一课时
安义县中小学自主学习提纲。年级 六年级学科 语文学期 上学期设计时间 2010年10月08日no 17 课题 内容 策划者学习时间。彭倩倩10.08 唯一的听众。审核者学习者。课型 课时 喻海花陈霞。第一课时导学者班级。彭倩倩。六 4 班。学生。1 扫清文字障碍，初步感知课文的内容。学习目标。2 理...
唯一的听众第一课时
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