剪纸是我国传统的古老艺术之一，据史料记载，早在1500年年前的南北朝时期就有剪纸了，而且剪纸的技巧已经相当成熟了。
剪纸艺术发展到今天，从风格上讲，可以分为南北两派。南派细腻秀美，北派粗犷豪放。各自特点见图表：
北方剪纸南方剪纸。
常见剪纸的手法，大体上可以分为剪、刻两种：剪是用剪刀剪，线条活泼多变，随意性强，北派剪纸多用剪刀剪制。而刻的方法是用特制的刻刀雕刻，又称为刻纸，作风严谨、细腻，装饰性强，南派剪纸多用这种方法创作。
从表现技法上讲，又分为阳刻、阴刻，阳刻讲究“线条相连”，阴刻讲究“线条相断”，阳刻与阴刻是相对相生的。
剪纸表现简洁、明快的特点，更适合表现夸张性、随意性的事物。它不强调光影和素描的效果，更不强调自身色彩的如实反映，甚至可以对物体的比例、时间的概念进行模糊处理，这也正是剪纸的魅力所在。
课后提问：1．我国最早的剪纸出现在什么时候？代表作是什么？
2．南方剪纸和北方剪纸的各自的特点是什么？
第一课剪纸
教学目标 1 学习用红纸剪双喜的方法。2 学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。3 培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。教学重难点 1 学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2 设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学用具 教师 范画 红宣纸...
第一课民间剪纸
第1课时民间剪纸。学习目标 1 知识与技能 通过欣赏 学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。2 过程与方法 通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式 运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。3 情感态度与价值观 进一步...
第一课教学目标概述
如何设定初中数学课堂教学目标。王华。序 课程设计说明 本课程基于新课程改革的背景，体现教师专业发展的要求，满足初中数学教师深刻认识课堂教学三维目标 按照目标进行教学实践的需求，解决教师在目标设定中的疑难问题，纠正目前初中数学课堂教学涉及目标的种种不良行为，探索科学设定课堂教学目标的途径与方法。本课程...