教学目标：
1、学习用红纸剪双喜的方法。
2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
教学用具：教师：范画、红宣纸、剪刀、等。
学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程：一、 故事导入。
1、双喜的由来。
2、提问：在现代生活中，我们还能见到双喜吗？它表达了人们一种什么样的心理？
3、揭示课题：剪喜花。
二、 分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）。
2、示范讲解喜字的折叠方法。
3、重点讲解喜字剪法的关键。
4、学生试剪双喜。
5、评价学生作品找出剪错的原因。
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品。
2、分析民间剪纸的内涵。
谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢蝙蝠（福） 鸡（大吉大利）
寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤。
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱。
4、教师示范剪纸制作过程。
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作。
四、 想象与创作。
1、出示作业要求。
请同学们设计一幅带花边的喜字。
要求 （1）花边内容不限，要与喜子巧妙结合。
2）形式不限。
3）将作品粘贴在白色铅画纸上。
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美）。
2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子。
3 、教师简评。
第二课折纸花。
教学目标：1、掌握折花的基本步骤。
2、能运用剪、贴、画等方法进行完善。
3、培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。
教学工具：教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画
学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入
师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？”
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二、分析与尝试。
1、学生：……
2、学生自己动手来折（**学生的学习能力）。
师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生3、周围巡视，看看学生自己制作的情况。
4、作品展示、**问题。
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”
学生：……教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程**现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
5、教师演示。
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作**错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”
三、感受与体验。
1）在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）
师：“在这副画中你们看到了什么？”
学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”
学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”
学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”
老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”
学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）
师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，3）学生开始制作，老师巡视并进行辅导。
四、想象与创作。
老师选出几幅特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。
五、总结延伸。
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
第三课袜子玩偶——小猪。
教学目的：1、了解小猪的特征，用棉袜制作一只小猪。
2、通过制作活动，学习用袜子制作球体的方法，培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。
3、培养学生热爱小动物的情感。
教学重难点：
1、合理利用一只袜子制作小猪。
2、针线的缝制。
教学工具：教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料（剪刀、针线、毛线、纽扣、pp棉、袜子等）。
学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、pp棉、袜子等。
教学过程：一、导入。
一）引出袜子玩偶“小猪”
1、猜谜语“耳朵大，尾巴小。爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都有用，人们称它农家宝 。”引出“小猪”。
2、互相说说看，你心目中的小猪是怎么样子的？
3、**介绍世界各地不同种类的猪，并作相应地介绍。
4、最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”，想邀请大家一同参与，想挑战吗？
二、感受与体验。
1、出示袜子，补充完课题：袜子玩偶—小猪。
2、提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么？
3、问题归类：
a、小猪是怎么制作的？
b、表情可以怎么来刻画？
c、五官可以选用什么材料？
三、想象与创作。
1、研究制作方法。
1）学生四人一小组，根据课前收集的资料，互相说说制作的步骤。
2）课件出示步骤图，引导学生分析正确的方法。
3）引导学生制作“小猪”身体。
4）巡回指导，并及时点评。
2、研究五官制作。
1）选择喜欢的材料进行五官制作。
2）五官外形的创造。
3）五官位置的安放。
4）动手制作，教师指导。
3、研究其它问题。
1）“猪”的表情如何刻画？
2）如果要做脚该怎么办？
小问题可以带过，让学生明白就行。）
通过对问题的研究，培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。同时通过互相交流，使学生的知识得到拓展。
然后通过亲手制作，使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。在这一过程中，学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。]
四、展示与评价。
把制作好的小猪放到黑板前面，进行展示。
1、谈谈自己的制作体会，并对作品的形、色及特别之处进行说明。
2、通过刚才的介绍，每个同学把手中的五角星贴到小猪上，最多为获胜。
3、参加“猪猪选美比赛”。
4、颁奖。通过自评和互评，充分体现了学生的自主精神。并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。]
5、拓展袜子玩偶“小猪”
1）提问：运用制作小猪的方法，你觉得还可以制作什么？
2）教师小结，课件出示相关**。
3）课后活动：制作一件作品。
五、自评互评，肯定**。
第四课中国结
教学目的：1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
3、充分发挥学生的动手能力。
教具准备：教师：各种中国结**，小铜钱、红丝线等。
学生：小铜钱、红丝线等。
教学重难点：
1、中国结编制各步骤：编、抽、修、缝。
2、平结，盘长结等结的编制。
活动过程：一、导入。
1、这是什么？为什么叫中国结？
2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？（让同学自由讨论）
3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。
4、你觉得中国结美吗？为什么？
二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导同学学编简单的中国结。
平结：1、平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。
2、示范，老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳；
2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上，并压住主绳；
5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出；
6)拉紧，继续下一轮编结。
3、编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。
4、装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
3、总结：把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。
第五课红绳手链。
教学目标：1、学生动手编制简单的手链，利用所学中国结编织法。
2、在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力，提高他们的审美能力和合作能力。
教学重难点：
掌握基本结的做法是本节课的重点，也是难点。出示**，教师演示讲解，辅导学生练习来突出重点与化解难点。
教学用具：教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画
学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、活动导入。
指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。（两米长的粗绳，约5分钟）
二、分析与尝试。
三、感受与体验：示范，老师带着学生编几个来回。
步骤一：用粗玉线1.5米的两条，0.6米的一条。把3条线系到一起。
步骤二：在下面做转运结。
步骤三：做一段之后可以把原来系的扣打开。
步骤四：继续做转运结，直到长度达到缠绕自己手腕一周。
步骤五：把两端的线搭起来，另用一条20厘米的线打4次转运结做调解扣。
完成：做好后，在穗子上挂几颗珠子，漂亮吧。
四、 想象与创作。
1、出示作业要求，学生按分好的组，结合学案上的编织步骤进行编织。（教师巡视，并加以指点）
要求 ：（1）可以运用所学平结、单平结制作。
2）形式不限。
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）。
2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子。
3 、教师简评。
第一课民间剪纸
第1课时民间剪纸。学习目标 1 知识与技能 通过欣赏 学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。2 过程与方法 通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式 运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。3 情感态度与价值观 进一步...
第一课时剪纸
第一课时 了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的方法与技巧 一 剪纸介绍 剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉 唐时代，民间妇女即有使用金箔 银箔和彩帛剪成方胜 花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成花草 动物或人物故事，贴在窗户上 叫 窗花 贴在门楣上 叫 门签 作为装饰，也有作为礼物装饰...
姥姥的剪纸第一课时
12 姥姥的剪纸。序号 上课时间 教学内容 姥姥的剪纸 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2 学会本课8个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语，3 联系上下文，并结合自己的生活，理解 熟能生巧 总剪手都有准头 这句话的含义。4 凭借具体的语言材...