第一课时。
教学内容】1.欣赏《蓓蕾之歌》、《跨世纪的新一代》。
2.学唱《中学时代》。
教学目标】1.学唱《中学时代》，并能够有表情地演唱这首歌。
2.注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
3.聆听欣赏《蓓蕾之歌》、《跨世纪的新一代》，体会歌曲意境。
教学重点】能够有表情地演唱《中学时代》。
教学难点】1.如何做到有表情地演唱。
2.注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
教学准备】多**、钢琴、cd机等。
教材分析】1.《蓓蕾之歌》
蓓蕾之歌》是***同志于2024年为第三届全国教育工作会议期间举办的艺术歌曲**会而创作的。歌曲为四四拍，二段体。歌词充分表现了对人民教师的尊敬与赞扬。歌曲轻快活泼，富有朝气。
2.《中学时代》
歌曲是由王晓岭作词、戴于吾作曲，于2024年创作而成的。
中学时代》为四二拍，大调式、两段体（ab），歌词采用了一问一答的形式。描绘了中学时代的一幅美好画卷。
a段有两个八小节的乐句构成，第二乐句是第一乐句的变化重**展，互为“起、承”关系。
b乐段开始转入了八小节的过渡句，小调色彩的旋律与第一乐段形成了对比，起到了“转”的作用。
教学过程】一、导入。
教师：亲爱的同学们，新学期开始了。从今天开始我们将踏上**学习的新旅程。
二、欣赏歌曲《蓓蕾之歌》
教师：从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗长成为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培养着我们健康成长。让我们倾听一首给老师的歌《蓓蕾之歌》。
先让学生把歌词念一遍，知道歌词的寓意，然后听一遍体会这首歌的情感。讲解这首歌的作者及感情。再听一遍。
三、欣赏歌曲《跨世纪的新一代》
1.教师**歌曲，学生聆听回答问题。
教师：这首歌曲情绪有什么特点？表达了怎样的思想感情？
学生回答。2.教师范唱让学生对歌曲有一个初步的感受。
教师：歌曲是由几个乐段组成？每一个乐段的节奏有什么特点？是什么调式？（二段体；节奏型采用了重**展的手法；大调式）
学生回答。3.教师弹奏歌曲的旋律学生演唱并思考：二个乐段的旋律各有什么特点？
第一乐段共四个乐句，每个乐句的起唱音分别是sol、fa、mi、re的下行音阶；第二乐段四个乐句采用了重复，发展的手法。）
4.教师弹奏第二乐段再次聆听，使学生对歌曲进一步的去感受、理解，教师要引导学生讨论、分析歌曲的结构、节奏旋律等特点。
学生倾听，对歌曲进行分析并回答问题。）
5.教师弹伴奏。学生演唱歌曲的旋律，讨论分析旋律的特点。通过视唱旋律、解决音准、节奏问题并对歌曲的**有一个完整的感受和体验。
四、学唱歌曲《中学时代》
1.先朗读歌词，听一遍歌曲，大体了解这首歌的速度及情绪。
2.再听一遍让学生跟着轻声哼唱。
3.在乐谱上恰当的位置画上换气记号，聆听第三遍，学生跟着大声唱，并注意换气。
4.讲解合唱练习，注意两个声部的均衡，做到“边唱边听”。即在演唱自己声部的同时，注意倾听另一个声部。
课堂小结】这节课我们了解到了三首歌曲，既让我们体会老师的辛苦又让我们感到中学时代的重要，跨世纪的新一代就是你们！
第二课时。教学内容】
1.学唱《校园的早晨》。
2.欣赏《飞来的花瓣》。
3.学吹竖笛。
教学目标】1.能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。
2.认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。
教学重点】1.领略校园歌曲的风格、特征。
2.演唱歌曲并通过速度、力度、节奏等方面的变化来表现歌曲情绪。
教学难点】1.力度记号。
2.注意学习竖笛时的演奏姿势。
教学准备】多**、竖笛、钢琴、音响资料（cd机）。
教材分析】1.歌曲《飞来的花瓣》
飞来的花瓣》是一首歌颂人民教师的混声四部合唱歌曲。由望安作词、瞿希贤作曲。全曲抒发了学生对老师的思念及感激之情。歌曲为降e大调，四四拍，结构为二段体。
第一乐段（1——9小节），旋律多在中低音区进行，深情而委婉；第二乐段（10——32小节），旋律舒展开放，表现出学生对老师的无限之情。
2.歌曲《校园的早晨》
校园的早晨》是著名作曲家谷建芬和**人高枫的作品。二十世纪曾经在校园中风靡一时。
歌曲旋律优美、清新活泼，休止符号和切分音的运用更使歌曲增添了鲜活的跳跃性活力。歌曲为/4变换拍子，结构为带再现的三段体。
教学过程】一、导入。
教师：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？
学生：9月10日。
教师：今天，我们来欣赏一首以老师为题的歌曲《飞来的花瓣》。
二、欣赏歌曲《飞来的花瓣》
1.教师**《飞来的花瓣》。
教师：《飞来的花瓣》是单声部还是多声部？
学生：是多声部。
教师：很好。声乐的演唱形式可分为：独唱、齐唱、对唱、重唱还有合唱，而合唱又分为同声合唱和混声合唱。我们刚听到的《飞来的花瓣》又是属于哪种？
学生：混声合唱。
2.教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？”
3.学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
4.师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己任教的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解**作品的内涵。
5.学生复听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
三、学唱歌曲《校园的早晨》
1.教师：下面我们要学唱一首歌曲《校园的早晨》。首先我们大家一起来聆听这首歌。在聆听时思考，从歌曲中我们能将歌曲划分为几段？（**歌曲）
学生：分为三段。aba形式。
教师：现在请大家聆听第二遍，将你认为是比较困难的句子找出来。
学生回答。2.学生跟随教师弹奏的钢琴学唱歌曲。教师在伴奏的同时要及时的发现学生演唱过程中的问题。
学生演唱。3.教师：同学们现在跟随钢琴的旋律完整的演唱歌曲，注意之前在演唱过程**现的问题。
学生演唱。四、学习竖笛。
教师：现在让我们用另一种方式来表现**。请拿出大家手中的乐器——竖笛。
1.教师简单介绍乐器（竖笛）。
2.教师带领学生学习竖笛。
1）指法练习：注意按、抬时的关节不能塌。
2）气息练习：吹奏时用舌头加入“突”音，气息平稳。
3.学习sol、la、xi、do的吹法。
课堂小结】本单元不仅欣赏到了赞美老师、表达师生情的歌曲，还通过学生自己的演唱表现了具有青春洋溢、潮气蓬勃的中学时代。
从本节课开始教师将带领学生学习吹奏竖笛。在教学进度方面，教师还要多关心那些进度较慢的学生，帮助这些学生树立信心。
第一课中学时代
一 典型例题 1.告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。在中学里，我们面对的一切都是新的，新老师 新同学 新环境，但从 新起点 这个角度来说，我们面对的新起点主要是指 a.我们身体发育的新起点 b.中学阶段是人生发展的一个新阶段。c.我们面对的新环境 d.我们面对的新友谊。答案 b2.在阿里巴巴公司...
第一课中学时代
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。2 努力就有改变 6.你打算怎样才能实现梦想...
第一课中学时代
第二课学习新天地。1 如何正确认识学习？你的同桌不爱学习，该怎么劝他？该用什么样的态度对待学习？评价别人态度 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 发现 体验和感悟。学习需要自觉 主动的态度。...