单元。17、《漂亮课。
题的建筑》课时课型。
第课时绘画。
教学1、尝试使用不同纸材，体验造型快乐。目标2、创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。重点难点教学准备。
在美术游戏中尝试以不同纸村组织画面。
引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒等。
教学程序和内容。
教师活动。教学过程：教学活动的方式与教学方法：
回忆：“我们每个人都见过各种各样的房子，你见过的最漂亮的房子是什么样的？在**？
你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？”向大家介绍自己最喜欢的建筑。
欣赏：师生共同欣赏不同建筑风格的**。
教学理念：g
我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。课本第36页引导学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
讨论：教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？选材：
如果你用旧报纸或旧的海报，上面的一些画面也许可以成为你的小建筑的最好的挪花纹，赏析优秀作业）“动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
如果我们用基本形表现，都可以用哪些形状？
在童话故事里、在游乐场里、在你的想。
学生活动。复备。
象中，建筑有哪些可爱的小窗？小门？创作：
选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
欣赏：对于学生作品的欣赏，可以随时随地地进行，既对创作者起到鼓励的作用，又对。
集体起到以点带面的作用，开拓大家的思路。
评价：学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一。
点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把**做得更好？”
板书设计。
《漂亮的小球》第一课时
教学过程 一 引入。1 读诗 蒲公英 1 读课题。2 生依次分小节读诗歌。2 欣赏 喜欢这首诗吗？喜欢蒲公英吗？一起来欣赏 1 黄花。这是蒲公英的什么？蒲公英的花 2 蒲公英的籽。这是蒲公英的什么？蒲公英的籽 3 说说它长得像什么？3 出示课题 漂亮的小球 读出喜欢。二 自读课文，学习生字。1 自由...
17 第一课时
17 石头书。第一课时。教学内容 学习本课生字，朗读课文。教学目标 1 读通读顺课文，初步感知课文内容，理清课文脉络。2 学习本课生字，理解词语的意思。3 有感情地朗读课文。教学重点 难点 读通读顺课文，初步感知课文内容，理清课文脉络。教具 学具准备 多 教学过程 一 导入新课，激发兴趣。1 导入 ...
17课第一课时
单元四课型新授课题17 小壁虎借尾巴 第一课时 授课时间日月。课标要求喜欢学习汉字，认识常用汉字，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字形体美。养成良好。的写字习惯，学习用普通话正确 流利朗读课文。学情分析一年级学生对于童话故事还是非常感兴趣的，课文中连生字都没有注音，目的是让学生借助。图画或其他手段...