主题桥的起源课题安排1课时。
了解桥的起源，以及桥的作用。
教学内容。1、初步了解桥的历史；
教学目标2、桥在人们生活中的重要作用；
备课教师本课课时胡燕第一课时。
教学过程。备注：教案使用者在教学过程中，根据学情和教学需要可适当在本集体教案上。
自行增补、修改。
桥的历史：在人为桥梁之前，自然界由于地壳运动或其他自然现象的影响，形成了不少天然的桥梁形式。如浙江天台山横跨瀑布上的石梁桥，江西贵溪因自然侵蚀而成的石拱桥（仙人桥）以及小河边因自然倒下的树干而形成的“独木桥”，或两岸藤萝纠结在一起而构成的天生“悬索桥”等等。
人类从这些天然桥中得到启示，便在生存过程中，不断仿效自然。开始时大概是利用一根木料在小河上，或氏族聚居群周围的壕沟上搭起一些独木桥（桥之所以始称“梁”，也许便是因这种横梁而过的原故），或在窄而浅的溪流中，用石块垫起一个接一个略出水面的石蹬，构成一种简陋的“跳墩子”石梁桥（后园林中多仿此原始桥式，称“汀步桥”、“踏步桥”）。这些“独木桥”“跳墩子桥”便是人类建筑的最原始的桥梁，以后随着社会生产力的发展，不断由低级演进为高级，才逐渐产生各种各样的跨空桥梁。
独木桥是最早的桥梁形式，我国秦汉以前的桥几乎都是木桥。如最早出现的独木桥、木柱梁桥。约商周时便出现浮桥，战国前后又出现排柱式木梁桥和伸臂式木梁桥。
但因木材本身的特性，如质松易腐以及受材料强度和长度支配等，不仅不易在河面较宽的河流上架设桥梁，而且也难以造出牢固耐久的桥梁来，因此，南北朝始遂为木石混合或石构桥梁所取代。桥的结构：
桥梁结构由两大部分组成，即上部结构和下部结构。两者的施工方法有着很大的不同。因下部结构的施工在以后章节中叙述，这里仅对桥梁上部结构的施工方法作一简要介绍。
桥梁上部结构的施工方法，世纪年代以后随着预应力混凝土的广泛应用，已经得到了迅速发展，并发生了重大的变革。在钢筋混凝土桥梁的时代，可以说主要是现场浇筑的施工方法。由于桥梁类型增加与跨径。
增大，构件生产的预制化，结构设计方法的进步、机械设备的发展，由此而引起施工方法的进步和发展，形成了多种多样的施工方法。下面将介绍桥梁上部结构的施工方法，并概括各种方法的施工特点。我国的桥梁发展趋势：
我国的道路桥梁发展逐步趋于完善，但是整体技术还是落后于发达国家。而且国内整体发展状况十分不平衡，尤其是西部偏远地区的交通十分落后，严重阻碍着经济发展。特殊的地形地貌将对我们的技术发展提出更高要求。
当前完成的工程当中也存在不少瑕疵，整体质量保证或多或少存在问题，工程建设的经济效益被过分强调，但是缺少环境等诸多方面的考虑，这都是我们整个行业的不足之处。总体来说，我国的道路桥梁在以后的发展过程中，挑战不断，困难重重，但是，在我们共同努力之下，必将取得辉煌的成就。未来桥的发展：
向着更长、更大、更柔的方向发展；新材料的应用和开发更加普遍；在设计阶段采用高度发达的现代技术手段；实施大型深水基础工程；采用自动检测和管理系统保证桥梁的安全；更加重视桥梁美学及环境保护。目前，世界上已经出现各种材料新颖的桥梁，如草桥、塑料桥、玻璃桥、充气桥、智能结构桥等。
学生对桥的起源有了新的认识和初步了解教学成果下一课时学生前参内容。
桥第一课时
课题 25 伯牙绝弦课型 精读课课时 第一课时主备人 薛春梅审核人 班级 小组 姓名 日期 学习目标 1 我能正确流利地朗读课文。2 我要借助注释和课外资料理解词句意思。3.我能用自己的话讲讲这个故事。学习流程。检测指标 1 听写生字，能正确书写。2 正确 流利 有感情地朗读课文。学法导航。资料储备...
桥第一课时
桥。教学目标 1 认识本课6个字，会写11个生字。能正确读写 咆哮 狞笑 拥戴 放肆 呻吟 搀扶 祭奠 势不可当 跌跌撞撞 等词语。2 了解课文的主要内容，理清文章的结构。3 感受洪水来临时情况的危急。4 通过对比的方法体会老书记舍己为人 对党忠诚的高尚品质。5 领悟课文在表达上的特点。教学重点 引...
《桥》第一课时
16 桥。第一课时。教学目标 1.会认 咆 哮 等6个生字，会写14个生字。能正确读写 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 势不可当 跌跌撞撞 等词语，理解词语意思。2.正确 流利有感情地朗读课文，理解课文内容。3.初步感受的人物形象，体会洪水的可怕。4.积淀情感，让学生在塑造的情景与气氛中有...