1.2.2 空间中的平行关系。
第一课时平行直线年月日。
一、复习:1)平面的基本性质及推论。
2)在平面几何中平行线是如何定义的?平行公理是什么?平行线的性质是什么?
二、自主学习:自学课本回答:
1。空间平行直线的本性质(空间平行线的传递性):
平行于同一直线的两条直线 。
2。等角定理:
如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应且方向 ,那么这两个角相等。
思考:(1)如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应平行且方向都相反,那么这两个角 。
(2)如果一个角的两边与另一个角的两边中,一组对应边方向相同,另一组对应边方向相反,那么这两个角 。
3。空间四边形:顺次连接的四点所构成的图形叫做空间四边形。
这四个点中的各个点叫做空间四边形的 ;所连接的相邻顶点间的线段叫做空间四边形的 ;连接不相邻的顶点间的线段叫做空间四边形的 。
三、典型例题:自学课本例1
补充例2。已知棱长为a的正方体abcd—中,m,n分别为cd,ad的中点。
求证:四边形是梯形。
例3。如图,在正方体中,。
求证:ef∥,且ef
例4。如图,已知e、f分别是正方体abcd—的棱和上的点,且ae求证:四边形ebfd1是平行四边形。
四、学生练习;练习a、b
五、小结:第一课时平行直线作业年月日。
1。在空间中,有下列说法:
1)有两组对边相等的四边形是平行四边形;
2)四边相等的四边形是菱形;
3)平行于同一条直线的两条直线平行;
4)有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等;
其中正确的是( )
a)1 (b)2 (c)3 (d)4
2。⑴ 如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等;
如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角或直角相等。
如果一个角的两边和另一个角的两边分别垂直,那么这两个角相等或互补;
如果两条直线同平行与第三条直线,那么这两条直线互相平行;
其中正确的有( )
(a) 1个b) 2个c) 3个d) 4个。
3.若角α与角β两边分别平行,当α=,则β=(
a) 70b) 110 (c) 70或110 (d) 以上都不对。
4.已知空间四边形abcd中,m,n分别为ab,cd的中点,则下列判断正确的是( )
(ab) (cd)
5.设e,f,g,h分别是空间四边形abcd的四边ab,bc,cd,da的中点,且bd=2,ac=4,则eg+hf=
6.在空间四边形abcd中,点e,f,g,h分别为ab,bc,cd,da的中点,若ac=bd,且acbd,则四边形efgh为。
7.在正方形中,分别为的中点,求证:∥且=
探索直线平行的条件 第一课时
7.1 探索直线平行的条件 1 学习目标 1 知道同位角的基本含义,并能从给出的图形中识别出同位角。2 会用同位角相等判定二条直线平行。学习过程 一 情境创设 操作 观察 探索。如图 3根木条 或硬纸条 相交成 1 2,固定木条b c 转动木条a,问 1 在木条a的转动过程中,木条a b的位置关系发...
探索直线平行的条件第一课时
2.2 探索直线平行的条件 教材分析。蔡村初中毛春果。一 教材分析。探索直线平行的条件 是北师大版 数学 七年级下册第二章第二节的内容,通过两直线被第三条直线所截形成的同位角,内错角,同旁内角的大小关系研究两直线的位置关系。平行和相交是同一平面内两条直线的基本位置关系,教材对这个问题的处理分三个阶段...
直线第一课时
课题 直线 射线 线段 1 班级姓名 一 前测 温故而知新 请说出旋转得到的图形。二 示标 明确课堂目标 1.得到 两点确定一条直线 的事实,并能举例说明这一事实 2.理解直线 射线 线段的概念并掌握其表示法,认识他们之间的练习与区别 3.能读懂简单的几何语言并据此作出图形。学习重点 直线 射线 线...