2.2探索直线平行的条件。
第一课时导学案。
一．教学目标。
1.直线平行的条件：同位角相等。
2.会用三角板过已知直线外一点画这条直线的平行线。
二．自主学习。
1.如图所示，三根木条相交成∠1,∠2,固定木条b、c,转动木条a.
在木条a的转动过程中，观察∠2的变化以及它与∠1的大小关系，你发现木条a与木条b的位置关系发生了什么变化？木条a何时与木条b平行？
2.如下图，找出所有的同位角。
3.用移动三角尺的方法画两条平行线。
三．课堂练习。
1.判断正误：
两条直线不相交，就叫平行线。(
与一条直线平行的直线只有一条。 (
如果直线a、b都和直线c平行，那么a、b就互相平行。(
2.找出图2－14点阵中互相平行的线段，并说明理由(点阵中相邻的四个点构成正方形).
3.已知如图2－16，直线ab、cd被mn所截，∠1=∠2，则直线ab与cd的位置关系如何？还有没有其他的证明方法？
四．提升训练。
1．如图，已知de平分平分，且，试说明．
2．在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线平行吗？如果平行请说明理由．
探索直线平行的条件2 2第一课时
73教学模式 课堂教学设计。课题名称2.2探索直线平行的条件序列第1课时。林永潇主备人审阅人。教学知识与技能 会找出同位角，会运用同位角相等，求证两直线平行目标过程与方法 体会在找出同位角相等，求证两直线平行的过程。情感态度价值观 体会平行于同一直线的两直线平行，加强几何直观能力。重点会找同位角，并...
直线第一课时
课题 直线 射线 线段 1 班级姓名 一 前测 温故而知新 请说出旋转得到的图形。二 示标 明确课堂目标 1.得到 两点确定一条直线 的事实，并能举例说明这一事实 2.理解直线 射线 线段的概念并掌握其表示法，认识他们之间的练习与区别 3.能读懂简单的几何语言并据此作出图形。学习重点 直线 射线 线...
第一课时 直线的斜率
高二数学讲座 新授课 平面解析几何初步。学习目标 理解直线的斜率，掌握过两点的斜率公式 理解直线的倾角及范围 掌握直线的斜率与倾角的关系。教学过程 一 新概念介绍 1 在直角坐标平面上 直线的斜率的定义 公式 要点说明 2 在直角坐标平面上 直线的倾角的定义 范围 3 直线的斜率与倾角的关系 二 课...