22、我为你骄傲。
（第一课时）
学习目标】1、 会写“骄傲”这个词语。会认读“信封、信箱、玻璃、破碎、继续、顿时、攒起来、道歉、光滑（粗糙）”等词语。
2、 能够正确流利有感情的朗读课文，知道“老奶奶”为什么为“我”感到骄傲。
3、 引导学生自读自悟，在朗读中感受诚实、勇敢的可贵。
学习重难点】
了解文中的“我”再整件事情中的心里过程。
教学过程】一、 导入。
1、 同学们，老师今天为你们带来了一个词语“骄傲”，全班齐读，谁知道骄傲是什么意思？（①自以为了不起，看不起别人。②自豪）你喜欢哪一种意思？
2、 今天我们要学的课文就和“骄傲”有关。 书写课题──我为你骄傲知道书写“骄傲” 齐读
3、 “我”在课题中是谁？ “你”在课题中是谁？ （我”是指老奶奶，“你”是指小男孩。）在这句话中“骄傲”的意思是指？（高兴、自豪）
4、 奶奶为什么会为小男孩感到骄傲呢？
二、学生自读初步感知。
1、教师出示自学要求
自由朗读课文，课文读通顺。边读边标出自然段序号，圈出生字新词借助拼音认识它们。 （奶奶为什么会为小男孩感到骄傲呢？）
2、检查字词。
信封、信箱、（从字音观察）
玻璃、破碎、继续、（从字形观察）
顿时、攒起来、道歉、光滑（反义词）粗糙。
4、 读句子。
1 小男孩拾起一块光滑的石头扔向玻璃，顿时玻璃被打碎了。
2 小男孩把攒起来的钱放在一个信封里，然后投进信箱，真诚地向老奶奶道歉。
5、 回答问题。
奶奶为什么会为小男孩感到骄傲呢？
我会填：我（做了什么错事），后来我（怎么做），老奶奶（怎么做，怎么说）。
我（不小心打碎了老奶奶家的玻璃，并飞快地逃走了），后来（我攒钱赔偿，并真诚地向老奶奶道歉）。老奶奶（把钱还给我，说：我为你骄傲）。（知错就改）
三、 感情朗读，想象感悟。
一）“我”犯错钱和犯错时的心里变化（开心→害怕、慌张、紧张）
自然段。1、小朋友们，那课文中哪几个自然段是写小男孩犯错的呢自然段）
2、那让我们先一起来读一读第1自然段。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（此时小男孩的心情---开心）生读。
仿写：像…….又像………
天上的白云像又像。
）像又像。
天上的白云像（马儿在奔跑），又像（龙在腾飞 ）。
弯弯的月亮）像（爸爸爱吃的香蕉），又像（妈妈手中的摇篮）。
3、那第二自然段小男孩的心里又发生了什么变化呢？
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
思考我当时的心情如何？（读第二段要读出惊慌。）想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。”体会当时我们的心理活动。（害怕、慌张、紧张）
重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。 说说这两句的相似之处。 这两句用了什么修辞手法？（比喻）
用“……像……”说一句话。
二）我犯错后的心里状态。
1、请同学们读一读第三自然段，说说我的心情有什么变化，原因是什么？(读第三段要读出担心。)
2、不自在：说说为什么会不自在？（因为老奶奶和往常一样和我打招呼，我做错了事，我和羞愧。） 这时我又是怎么想的怎么做的？ 找出“我”的言行，读书体会。
3、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。
看书时，我一想到这件事，我就心不在焉。
吃饭时，我一想到这件事，我就（ ）
4、这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
看着老奶奶向我微笑，我想起：那天下午我和小伙伴躲在老奶奶家的后院里，把一块块石头扔上她家的房顶。（我感觉很不自在）
我觉得很不自在，我的脸（ ）
我觉得很不自在。
5、 不自在的读一读第3自然段。
6、 那犯了错，我我又是如何去改的呢？我们下节课来学习。
四、 书写。
1、 请同学们书写“骄傲”2各字。
2、 反馈指导。
五、 板书。
22、我为你骄傲。
老奶奶小男孩。
知错就改。开心→害怕→担心。
慌张很不自在。紧张。
我为你骄傲第一课时
我为你骄傲。第一课时。1 出示幻灯骄傲一词，问生理解吗？指名说有几种意思，分别是什么？2 幻灯出示骄傲的两种意思。齐读。3 幻灯课题，齐读课题。师 今天我们就来学习跟骄傲这个词有关的一篇课文，大家齐读课题。跟师书写课题，强调骄傲一词，傲右边是反文。三个部件长短相等。4 生标段号，圈生字，带着问题读课...
《我为你骄傲》第一课时
我为你骄傲 第一课时教学设计。人教版小语第四册第六单元第22课。学情分析 1 展示学生学生字的情况，让家长了解学生需要掌握笔顺 部首 组词，整体了解预习的。作用，加强平时在家的监督。了解老师布置作业的目的，以便配合。2 展示学生的朗读水平，让家长明白何为有感情朗读。教学目标 1 每个学生都可以在老师...
《我为你骄傲》第一课时教案
学习好资料欢迎 我为你骄傲 第一课时教学设计。教学目标 1 掌握本课生字词。2 初步了解课文内容意思，学习正确 流利 有感情朗读课文。以 骄傲 一次导入课题 1 今天，请同学们拼读一下黑板上的两个音节全班齐读音节。骄傲是我们今天要写的生字，再来读读，齐。仔细观察一下，写好这两个生字要注意些什么？傲 ...