《我为你骄傲》第一课时教学设计

发布 2024-02-29 12:35:03 阅读 8393

《我为你骄傲》第一课时教学设计。

教学目标。一、知识与技能:

1、掌握会认的“滑、玻、璃、碎、攒、箱、封、歉、顿”9个生字,并能正确书写“报、拾、滑、封”4个生字和“玻璃、继续、破碎、骄傲”4个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法:

朗读课文中自学生字,读词语中巩固生字。

三、情感态度价值观:

增强学生识字的兴趣,提高识字的乐趣。

教学重点:1、能正确认识9个生字。

2、能读懂课文内容。

教学难点:会写4个字和4个词语。

教学时间:1课时。

教学过程:一、谈话导入

1.老师带了个词语老朋友来见见大家,还认识它吗?孩子们,看看黑板上的两个拼音,教老师拼拼,好吗?jiāo ào

师评价:读得很好,要是能把这个词语写好,那就更好了,你们有信心把这个词语写好吗?

师:看你们信心十足的样子,老师真为你们感到骄傲!请举起右手,跟着老师一起写,好吗? 师生边数笔画边写。写好了,再读读这个词语。

师:谁能用这个词语说说句子? 生自由说,师给予评价。

今天我们要学的课文就和“骄傲”有关。(出示课题──我为你骄傲指读、齐读)我为你骄傲。

二、质疑:读了课题后,你的小脑袋里有什么问题要问吗?(预设学生提问:“我”在课文中指的是谁?“你”在课文中是谁?是谁为谁骄傲?“我”为什么为“你”骄傲?)

三、初读课文,集中识字。

1、师:带着你们提出的问题,让我们一起走进这个令人感动的故事吧!出示自读提示。生自由读课文。

2、师你们读得很认真,有一群生词宝宝想和你们打个招呼,想认识他们吗?出示生词。指名学生读词语,齐读。相机指导“玻璃”一次读轻声。

3、这些词语躲进句子里去了,你还能认识吗?出示带有生词的句子。相机出示相关**。联系生活识字。

4、师:同学们识字的本领真厉害,老师真为你们骄傲,但是一群可爱的生字宝宝不服气,还想考考你们呢!出示不带拼音的生字。学生认读,**车读,师指认。

5、师生玩“摘苹果游戏”,看谁的识字方法多,谁的方法好,谁摘的苹果多。生交流识字方法。师相机介绍生字。

6、指导书写生词“玻璃”。

1)、请学生仔细观察这两个字有什么特点,观察他们在田字格中的位置,在写之前,你想提醒大家注意什么?

2)、师讲解并范写。生练习写字。

四、朗读课文,整体感知。

1、指名学生轮读课文。其他同学认真听并思考:课题中的“我”指的是谁?“你”又是谁?“我”为什么为“你”感到骄傲?

2、回报交流。

3、老奶奶为什么为小男孩感到骄傲?我们下节课继续学习。

五、课堂总结。

同学们学得很好,老师真为你们感到骄傲,希望你们继续努力。

六、板书设计:

22.我为你骄傲。

22.我为你骄傲。

学校:易太学校。

年级:二年级。

执教:凤静静。

时间:2014.4.29

我为你骄傲》教学设计 第一课时

22 我为你骄傲 教案设计 第一课时 教案目标 知识与技能 过程与方法 1 学生通过联系生活法 猜字谜法 熟字加或换偏旁法等会认9个字。通过同偏旁归类 关注间架结构写好 璃 继 傲 12个字。情感态度与价值观 1 正确 流利地读通课文。感受小男孩敢于承认错误 敢于承担责任的精神。教案重点 1 学生通...

《我为你骄傲》第一课时教学设计

教学目标 1 有感情的朗读课文,初步认识本课生字 新词。2 会写报 玻璃 拾 破碎六个字。3 感受课文内容,教学过程 一 谈话激趣,初步感知课文。出示插图,交代 我为你骄傲 是途中老奶奶写给小男孩的一句话,在这句话中 骄傲 是什么意思呢?答案就在课文里,大家只要认真地读了课文,就一定能解答这些问题。...

《我为你骄傲》第一课时教学设计

富冲小学二年级董明春教学目标 1 认识9个生字,会写4个字和4个词语。2 由字词句引入课文,能用课文词语描述文章大概内容。教学重点 1.能正确的认读9个生字。2.正确书写4个字和4个词。教学难点 词语的理解以及体会 我为你骄傲 的意思。教学准备 生字卡片教学过程。一 骄傲 的两种意思导入课题。1举例...