《只有一个地球》第一课时。
青冈县永丰中学王治。
教案背景：由于人们环保意识淡薄，滥用资源，乱砍乱伐，我们原先美丽可爱的地球变得惨不忍睹，环保越来越恶劣，我们仿佛听到了地球母亲在哭泣，保护地球的意识是多么重要呀！
教材分析：只有一个地球》是一篇说明文，说明保护环境的重要性，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小，接着说明地球上的自然资源是十分有限的，然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上，最后说明了我们人类要精心地保护地球，精心地保护地球，就是精心地保护地球的生态环境。
本文结构清晰，层次分明，从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者运用生动巧妙的拟人手法，把地球——人类赖以生存的地方，称作人类的母亲，使读者感到亲切温暖。
教学目标：1、能正确读写课文**现的生字和词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初读课文，整体感知课文，概括文章的主要内容。
教具准备：教材、多**。
教学重、难点：
1、重点：对极个别生字词的把握和理解；
2、难点：对课题的导入方法、解说要巧妙得当，学生对课文主要内容的归纳总结。
教学方法：自主合作**。
教学过程。一、谜语导入，提示课题，明确目标：
1、同学们想猜谜语吗？：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”［板书：地球］
2、投影出示地球：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？ △小结：同学们知道得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识，开阔视野。大家得多和它们交朋友。
3、这篇文章的体裁是什么？
二、有感情地朗读读课文。
解决生字生词。
三、再读课文，梳理内容，概括大意。
1、读完课文，我认为课文是从这几个方面来描写地球的：首先描写了“地球美丽而渺小” ，接着描写了“自然资源是有限的” ，然后描写了“目前人类无法移居到其它星球” 。最后“号召人们要保护地球”你们觉得课文是不是这样来描写的呢？
（教师板书，课件出示相关板书内容）
2、师：文章中有一句话把这四个方面都概括进去了，你能找到这句话吗？
学生：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。（课件出示）
3、、指导朗读“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
四、讨论：我们应该怎样保护地球？
五、布置家庭作业。
1、制作一张环保手抄报。
2、写一份环保倡议书。
3、做一次环保小宣传。
板书设计。只有一个地球。
可爱易碎。保护地球。
只有地球 第一课时
第13课 只有一个地球 第一课时课后作业 一 火眼金睛 辨字组词 葛 胁 赌 莹 蔼 协 睹 萤 二 臭味相投 写近义词 遥望 适合 证明 随意 慷慨 贡献 灾难 节制 三 冤家路窄 写反义词 破坏 遥远 渺小 枯竭 慷慨 奉献 随意 造福 四 择优录取 选词填空 后果结果成果。1 不听劝告，自负。...
只有地球》 第一课时
只有一个地球 第一课时 说课稿。时间 2006年05月27日作者 孙世蕊点击 191次。一 说教材。只有一个地球 是九年义务教育六年制小学语文第十一册第九课的一篇科普说明文。本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存 只有一个地球 的道理，说明了保护生态环境的意义。根据教材特点和学生...
只有地球第一课时
只有一个地球 第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 学习合并法归纳文章主要内容。3 理解宇航员的感叹 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了 的原因。4 学习打比方 列数字 举例子 假设等说明方法，并体会这种说明方法的好处。5 以读激发学生珍爱地球 善待地球的情感，懂得保护生态...