《只有一个地球》（第一课时）说课稿。
时间：2006年05月27日作者：孙世蕊点击：191次。
一、说教材。
只有一个地球》是九年义务教育六年制小学语文第十一册第九课的一篇科普说明文。本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护生态环境的意义。根据教材特点和学生实际，我确定了第一课时的教学目标：
1、知识目标：学会生字新词，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。
2、能力目标：培养学生品词的能力和初步**的能力。
3、情感目标：激发学生珍爱地球，善待地球的情感。
教学重点是了解地球的有关知识，懂得“只有一个地球”的道理。体会“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”所表达的思想感情是本节课的教学难点。
二、说教法、学法。
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探索、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人、教师是学生学习伙伴中的首席。
三、学情分析。
从学生的年龄特点和所掌握的知识程度看，学生具备了一定理解能力和自读自悟方面的学习能力。我感到在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、**的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文，有的放矢地培养学生的学习能力的关键。
四、教学程序。
1、创设情境，激发兴趣。
良好的开端是成功的一半”，有效的导入能激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。因此，我讲述《时代周刊》评选“年度新闻人物”的故事导入教学，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的境界。
2、初步感受，自学生字。
在充分调动学生兴趣的基础上，我让学生用自己喜欢的方式自读课文，引导学生自学生字，然后畅谈读后的心情。这一过程让学生去独立动动脑，动动口，培养了学生良好的自学习惯，体现了学生的主体地位。
3、品读词句，深入感悟。
1）请四名学生分部分朗读课文，其他同学划出带给你这种心情的文字。
2）组织交流，根据学生的发言，随机抓住下列几点，引导学生朗读，深入感悟“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。
“6300多公里”、“一叶扁舟”、“人类活动的范围就很小很小了。”
“但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
这一板块的处理采用了相对集中，层层深入的策略，大有“余音绕梁，三日不绝”的课堂韵致。给学生提供表达情感的机会，给学生提供质疑问难，表达情感自由的空间。
在学生自学、交流、讨论之后，我让学生齐读，分小组读，指名读，对学生进行形式多样的朗读训练，使学生在读中进一步整体感知，整体感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
4、回归整体，升华情感。
这时，我引导学生将课文的最后两句话跟课文内容、课文的结构、《时代周刊》评选地球为新闻人物等联系起来，交流自己的发现。这样的设计，充分发挥学生思维，创设了口语交际的机会，又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合，成功地达成教学目标。
5、精心留尾，延伸课外。
俗话说：“编筐编篓，全在收口”。通过总结，能促进学生对一堂课的教学进行梳理，提纲挈领，抓住重点，储存信息，巩固记忆知识。
所以，我设计这样的话：“同学们，曾经，我们的地球母亲是那样的可爱。但是，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人们富足的今天，地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。
这哭声，是从课文什么地方传来的呢？下节课我们去倾听她的诉说吧！”
五、板书设计。
可爱破碎。美丽壮观范围小。
和蔼可亲资源有限。
造成生态灾难。
只有地球 第一课时
第13课 只有一个地球 第一课时课后作业 一 火眼金睛 辨字组词 葛 胁 赌 莹 蔼 协 睹 萤 二 臭味相投 写近义词 遥望 适合 证明 随意 慷慨 贡献 灾难 节制 三 冤家路窄 写反义词 破坏 遥远 渺小 枯竭 慷慨 奉献 随意 造福 四 择优录取 选词填空 后果结果成果。1 不听劝告，自负。...
只有地球第一课时
只有一个地球 第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 学习合并法归纳文章主要内容。3 理解宇航员的感叹 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了 的原因。4 学习打比方 列数字 举例子 假设等说明方法，并体会这种说明方法的好处。5 以读激发学生珍爱地球 善待地球的情感，懂得保护生态...
《只有地球》 第一课时
只有一个地球 教案设计。执教者 饶历律科目 小学语文年级班级 六年级 7 班 指导老师 黄敏老师课时安排 2 课时日期 2010年月日 第1课时 一 教学目标 1 理解课题，懂得 只有一个地球 的道理，增强对课文的理解 2 掌握文 现的生字词 3 初读课文，整体感知课文，理解课文内容，明白爱护环境，...