《只有一个地球》教学设计。
教学内容】只有一个地球》是九年义务教育六年制小学语文教材第十一册的讲读课文。【教学目标】
一、知识目标。
、联系课文中语言环境，理解“渺小”、“恩赐”、“慷慨”、“枯竭”、“再生”、“邀游”等重点词语，。
2、能用“渺小、贡献”造句。
3、掌握本课的说明方法，理清文章层次、段落间的关系，了解有关地球的知识。能回答课后问题。
二、能力目标。
1、培养朗读能力和写作能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度与价值观。
懂得地球资源有限，树立环保意识，激发从我做起爱护地球，保护地球的情感。【教学重点】
让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对待地球。【教学难点】
引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理。
资源准备】ppt课件。
互联网搜索：《我们只有一个地球》**。
教学方法】引导、讨论【课时安排】
2课时【教学内容】
第1课时。一、谜语导入，明确目标。
1、猜谜。请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”这是什么？
地球)（展示地球**）2、关于地球，你知道多少？
今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。
二、熟读课文，整体感知。
1、自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）
2、记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？
3、用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。4、同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。
三、重点练习，品读感悟。
1、我们把地球叫做家园、摇篮，那宇航员遨游太空目睹地球时又是怎样评价地球的呢？（默读课文，找出句子，读一读）
宇航员为什么会发出如此的感叹呢？自主学习课文，感受地球母亲的可爱。2、感悟地球的可爱。
1）学生交流描写地球美丽的词和句。
重点指导：“映入眼帘的是一个晶莹的球体……和蔼可亲”。指名读——师生评——齐读（出示相关句子）。（2）除了美丽之外，地球的可爱还表现在哪个方面？地球是无私的，慷慨的。
3）配乐欣赏**，进一步直观感受地球的美丽可爱。
小结：欣赏完**，让我们由衷地说一句……（学生自由补充）。是啊，地球就是一个宝库，它毫无保留，无私地提供着各种资源，哺育着我们人类。
然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？
3、感悟地球的容易破碎。
1）演示**：砍伐树木，乱倒垃圾，捕杀动物。排放浓烟等。看了这些，你想说什么？
2）看到这些，我们也更加深刻地感受到了地球母亲容易破碎的一面，找出文中相关的语句读一读。
示重点句子：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
指导学生理解“本来”的意思，体会用词的准确与严谨。4、感悟“只有一个地球”
既然这一系列生态灾难给人类生存带来了严重的威胁，那我们干脆移居到别的星球上去，可以吗？
1）学生读相关内容，表明观点，说明理由。
2）出示：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
引导学生理解“40亿万千米”的范围以及“至少”的含义，进一步感受说明文用词的准确性。
四、讨论交流，提升情感。
1、既然我们暂时无法移居到别的星球上去，那目前我们唯一能做的又是什么呢？（用书中的话回答）
2、小组讨论，全班交流：结合生活实际，说说我们应该为保护地球母亲做点什么。
3、郑重宣誓：加入环保行列！激发学生爱护地球、保护环境的意识。
我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
—宣誓人：五、总结全文，写法指导。
这篇课文是一篇说明文，分四部分向我们介绍了有关地球的知识，说明了保。
护环境的重要性，教育学生要树立保护环境的意识。
这篇文章用词准确，条理清晰，层层深入，说服力强，很好地体现了“按一定顺序写”这一单元的训练重点。
六、布置作业。
以《读〈只有一个地球〉有感》为题，联系生活实际，写一篇读后感。
七、板书设计。
活动范围很小。
只有一个地球自然资源有限不能移居别处精心保护地球。
八、课后反思。
只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主**，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主**的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。收到了良好的教学效果。
九、课外拓展。
让学生课余**《空间站俯瞰地球全貌》**。
《只有地球》第一课时教学设计
只有一个地球 教学设计。教学内容 只有一个地球 是九年义务教育六年制小学语文教材第十一册的讲读课文。教学目标 一 知识目标。联系课文中语言环境，理解 渺小 恩赐 慷慨 枯竭 再生 邀游 等重点词语，2 能用 渺小 贡献 造句。3 掌握本课的说明方法，理清文章层次 段落间的关系，了解有关地球的知识。能...
《只有地球》第一课时教学设计
只有一个地球 教学设计。教学内容 只有一个地球 是九年义务教育人教版小学语文教材第十一册的讲读课文。教学目标 1 默读课文，自主认识生字新词。能联系上下文理解 晶莹 璀璨 渺小 等词。2 理解课文内容，懂得 只有一个地球 的可爱。3 体会说明文用语的准确 严谨，学习说明的方法。教学重点 理解句子 我...
《只有地球》第一课时教学设计
只有一个地球 教学设计。授课人 李冬玲。教学内容 只有一个地球 是九年义务教育人教版小学语文教材第十一册的讲读课文。教学目标 1 默读课文，自主认识生字新词。能联系上下文理解 晶莹 璀璨 渺小 等词。2 理解课文内容，懂得 只有一个地球 的可爱。3 体会说明文用语的准确 严谨，学习说明的方法。教学重...