榆中县城关学区“三案六环节”导学案。
课题教学内容。
3爬天都峰3爬天都峰(第一课时)
知识与能力。
1.会认6个生字，会写11个生字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。
2.整体感知课文，了解课文讲了一件什么事，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心爬上天都峰的。3.懂得要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。过程与方法。
4.引导学生边读边利用工具书或联系上下文自学生字词，初步理解课文内容。
情感态度价值观。
5.懂得要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。重点。
1.认识生字，了解课文大意。
2.会写“爬、峰”等生字和常用词语难点。
了解课文大意，初步体会揭示出的道理。两课时。
多**天都峰相关资料练习题。
第一课时。一、自学质疑。
1.介绍收集的天都峰资料。2.看图描绘天都峰的景象。
3.自主读课文，读准字音，读通句子。
4.学生给教师出示的形近字组词并思考识字方法。形近字组词。
峰（）连（）勇（）陡（）仰（）蜂（）链（）涌（）徒（）昂（）5.读课文思考本文写了什么。二、交流展示互动**。
1．小组内认读新词，抄写新词，互批互改。
2．重点交流识字方法，展示自己书写的生字，向同学介绍要注意的地方，记录员记录讨论结果。3.预设问题：
谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是怎样爬上去的呢？怕天都峰时发生了什么事？爬上去了吗？爬上去后看到了什么样的景色？4.小组合作解决上述问题。
小组派代表发言，组员做补充，其他小组认真倾听。
教学目标。教学重点教学难点教学课时教学准备教学过程。
学案。三案指学案、教案、巩固案，六环节指自学质疑、交流展示、互动**、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用。
榆中县城关学区“三案六环节”导学案。
三、精讲点拨。
1.激趣导入。
黄山是我国著名的旅游风景区，每年夏天吸引着众多的国内外游客前来观光旅游。天都峰是黄山的一个山峰，这里山高路陡，风光无限好，只有勇于攀登的人，才能到达顶峰。今天让我们随同作者一同感受一下攀登的滋味。
板书课题：爬天都峰2.自主学习。
1）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号。（2）教师设问。
你觉得哪个生字最难写？你认为这些字关键要写好哪一笔？你觉得那些生字最容易读错。
3）边读边想课文写了什么？3.合作学习。
1）指导小组合作，相互检查组词。
2）指导学生相互交流生字识字方法，组长记录交流结果。
3）读了标题，你有什么要提的问题吗？小组合作读课文，提出问题。（4）小组合作解决提出的问题。
教案。巩固案。
板书设计。教后记。
课文通过这一老一小爬天都峰的事情，告诉我们“世上无难事只要肯攀登，”我们面对困难的时候，不要“怕”字当头，要有决心和勇气去战胜它，要善于向他人学习，互相鼓励，互相帮助，共同进步。
1．组词。陡（）乎（）攀（）思（）级（）颤（）勇（）取（）2．理解词语。笔陡：奋力：
三案指学案、教案、巩固案，六环节指自学质疑、交流展示、互动**、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用。
爬天都峰第一课时
3 爬天都峰第一课时。学习目标 1 我会认本课的6个生字，会写11个生字。2 我会正确读写 峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 等词语。3 我能读懂课文，了解课文的大概内容。学习重点 学习生字词。学习过程 1 搜集有关黄山的文字 的资料，准备课上交流。2 自读...
爬天都峰第一课时
一 创设情境，导入新课。同学们，你们还记得二年级学过的 黄山奇石 吗？你能用一个词形容一下，那是些怎样的石头呢？这么多有趣的 奇形怪状的石头你们还想看吗？下面，老师就带大家一起去看一看，如果你记得它的名字就大声地喊出来，好吗？一边出示 一边问学生奇石的名字。名字中的 天都 指的是什么呢？天都峰就在这...
爬天都峰第一课时
爬天都峰。学习目标。1 认识 陡 链 等6个生字。会写 爬 峰 等11个生字。能正确读写 峰顶 似乎 忽然 等12个词语。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用。2 读懂课文内容，了解天都峰的险峻，体会 我 和老爷爷是怎样相互汲取力量，战胜困难的。3 有感情地朗读课文...