《爬天都峰》第一课时导学案。
自主预习要求】
个人预习要求：做到认真，仔细读课文。25—30分钟独立完成预习内容。
2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听，10—15分钟内完成讨论内容。
3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好组员的汇报任务，在5—8分钟内做好交流展示准备。【自主预习提纲】基本问题：
采取自己喜欢的方式（大声读、小声读、默读）读两遍课文，读不流利的句子要反复读几遍。
2、快速浏览课文，说一说课文主要讲了一件什么事？3、请你读一读下面的词语，找出本课要写的生字再读一读。（提示：
想一想“假”、“发”、“都”、“似”的读音。）爬天都峰峰顶似乎假日白发苍苍勇气咱们笔陡石阶发颤奋力攀着仰着脸鲫鱼纪念鼓舞居然笑呵呵小辫子汲取力量。
4、认真观察课本11页生字在田字格中的位置，在下面田字格中每个生字写一遍。（提示：注意写字姿势。）《爬天都峰》导学案x
爬天都峰》导学案。我。觉。
得。本。课。生。
字。难。写。的。
是我的记字方法是本课生字容易写错的是我的解决方是：【达标训练】
一、要求10--15分钟完成独立做---自评---互评---师评。
二、达标训练测试题。、拼一拼，写一写jūf275;nɡsìhūcānɡcānɡ然顶乎然白发zánfènbiànyǒnɡ们力子气。
爬天都峰》导学案2、给多音字注音组词。《爬天都峰》导学案（）（发相（）（
3、根据意思写出词语。（提示：在课文中找一找）（1）经过种种变化或等待之后出现的情况。（）2）坚定不移的意志。（）
3）使人振作起来，增强信心或勇气。（）
4、读一读，抄一抄，写一写。白发苍苍凉风习习怒气冲冲文质彬彬（bīn)千里迢迢（tiáo)《爬天都峰》第二课时导学案班级：三年一时间：
xx.9.6姓名：
【自主预习提纲】基本问题：
结合插图，有感情地朗读课文第二自然段，边读边想象，天都峰的高和陡。（提示：朗读时注意体会“我”的心里想法，问句和感叹句的读法）2、自由读课文3—7自然段，1）画出我和老爷的对话，读一读，说一说，你读懂了什么？
再与同学分角色读一读。
小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”两个“也”字，你体会到了什么？
2）“我”是怎样爬天都峰的？找出描写爬山的词语写在下面的横线上。
3）我还会用这样的句式来说话。
一会儿一会儿你一样。
3、结果“我”爬上峰顶了吗？读一读课文的第八至十自然段。
1）想一想，说一说，爬上天都峰后，这一老一小为何要互相感谢？
2）和组内同学分角色读一读8—10自然段。基本习题：
用自己的话赞扬这一老一小。
2、学了这篇课文你懂得了什么道理？自己先说一说，小组内再说一说。【达标训练】、选词填空。发颤颤抖。
1）看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人（）。2）枝条在寒风中（）。居然忽然。
3）经过医生的精心**，他（）站起来了。（4）从对方身上汲取力量，就算年纪大了，也能爬上天都峰，对于这一点我们并不感到（）。2、照样子，写词语。
例：笑呵呵气冲冲3、比一比，再组词。
峰（）苍（）仰（）辩（）勇（）锋（）枪（）迎（）辫（）桶（）
4、将句子中画横线的词换成另一个词，保持句意不变。（1）石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（)2）这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。（）
3）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。（）
爬天都峰第一课时
3 爬天都峰第一课时。学习目标 1 我会认本课的6个生字，会写11个生字。2 我会正确读写 峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 等词语。3 我能读懂课文，了解课文的大概内容。学习重点 学习生字词。学习过程 1 搜集有关黄山的文字 的资料，准备课上交流。2 自读...
爬天都峰第一课时
一 创设情境，导入新课。同学们，你们还记得二年级学过的 黄山奇石 吗？你能用一个词形容一下，那是些怎样的石头呢？这么多有趣的 奇形怪状的石头你们还想看吗？下面，老师就带大家一起去看一看，如果你记得它的名字就大声地喊出来，好吗？一边出示 一边问学生奇石的名字。名字中的 天都 指的是什么呢？天都峰就在这...
《爬天都峰》第一课时说课稿
爬天都峰 第一课时说课稿。设计理念 下面，我就 以人为本 以学定教 的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析 教材解读 爬天都峰 是人教版三年级上册的一篇精读课文，通过 我 和一位素不相识的老大爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的描写，向我们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇...