猫和老鼠。
教学目标：1.会正确流利的朗读课文。
2.认识“鼠偷、咪、胡”等13个生字。会写“皮欢 、抓、猫” 等6个生字。
3.初步认识形声字，知道形旁是表示意义的，声旁是表示读音的。
4.体会猫的聪明。
重点：会朗读课文，会认14个生字，会写6个生字。
难点：体会形声字的特点。知道声旁形旁的含义。
准备：多**课件。
时间：二课时。
第一课时。教学过程：
****，激发兴趣。
1.**《猫和老鼠》**节选，说说，你看到了一个怎样的猫，怎样的老鼠？
今天我们也来学习《猫和老鼠》，看看是不是和**的猫和老鼠一样呢？
二、学习课题。
1.引出课题---猫和老鼠，齐读课题。
2.。认识“猫”，说说猫的偏旁是什么？反犬旁把它横起来，你觉得它像什么？所以反犬旁的字与什么有关呢？反犬旁还有那些字呢？
3.谁会写反犬旁？指导写猫字。
4.出示“鼠”，鼠为什么这样写呢？**“鼠”的演变过程。知道鼠是一个象形字。
三、初读课文，读通课文。
1，借助拼音和同桌一起拼读。
2.指名读，老师相机订正。
3.生齐读，老师教读。
四、学习生字。
1.出示本课的生字，学生自由拼读。
2**车检查读。
3.全班齐读。4.学习“须、死”的字理。
五、理解课文，学习形声字。
1.利用问题，引出形声字。
小小老鼠，想去做什么？--米。碰到谁了？--咪它正在做什么呢？--眯、迷。
小小老鼠，以为小猫咪咪在干嘛？是真的吗？小小老鼠偷到米了吗？它知道自己为什么会被猫捉住吗？--谜。这是一只怎样的小猫？老鼠呢？
2.观察“米、咪 、眯、迷、谜”，他们有什么特点？有什么相同呵不同的地方？
3.归结，这样的字称为---形声字。它有表示读音的部分和表示意义的部分组成。表示读音的部分称为声旁。表示意义的部分称为形旁。
4.读读这几个形声字组成的词语，和所写的句子。
六、迁移训练。
1.给“青”加上不同的偏旁，让变成不同的字。
2.给“包”加上偏旁。
七、书写生字，1、出示生字，观察。
猫和老鼠第一课时教案
小学语文一年级下册识字 二 第2课。猫和老鼠 第一课时教学设计。南一小学一年二班姚静。教学目标 1 会认本课 鼠 咪 慢 胡 须 眯 迷 糊 刚 抓 谜 11个生字。初步领会利用形声字识字的方法及规律来自主识字。2 会写 欢 咪 洞 猫 饱 迷 6个字，认识反犬旁和食字旁。3 在识字写字过程中培养识...
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...