教学内容观察物体（从前面、右面和上面观察物体）第32—34页。
1.认识长方体或正方体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状。2.
能根据从前面、右面和上面观察到的图形，指出这个长方体或正方体是由几个同样的小正方体摆成的，能画出从前面、右面和上。
教学目标。面看到的图形。
3.能根据看到的图形，用几个小正方体摆出相应的物体。
4.在观察、辨认等活动中，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力教学重点教学难点。
认识长方体或正方体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状。
认识长方体或正方体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状。
教学准备例题图、投票箱、长方体和正方体模型教学环节。
一、教学例1
教师活动。一、教学例1
出示投票箱，把投票箱如例1的样子放在讲台上，谈话：这是一个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？
边演示边讲解：像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫做右面；开有投票口，也就是朝上的这一面叫做上面。
提问：如果从前面观察投票箱，看到的形状图是怎样的？从右面和上面观察呢？
启发：要知道同学们说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和上面进行观察，指名到讲台前示范观察方法，并提醒学生需要注意的问题。如，观察投票箱的前面，要站在投票箱的正前方，面向投票箱，使自己只看到投票箱前面这一个面；观察投票箱的上面，可以站到凳子上，从上往下看。
学生活动。学生指。
学生到讲台前分别指出投票箱的前面、右面和上面。
二次备课（分层操作）小组活动时，可以先让学生按一定顺序分别从前面、右面和上面进行观察，再出示相应的视图让他们辨别。
最后可以让学生回顾总结。回顾总结时，即要让学生说一说观察物体。
先请一名同学上来看一看，然后告诉大家观察物体时要注意些什么。
学生活动：每个小组的同学拿出投。
二、组织练习。
三、全课总结。
四、布置家庭作业。
依次出示教科书中的三幅投票箱的视图，让学生分别说一说是从哪一面看到的。
1、完成“练一练”
小组合作依次进行观察，并组织交流。
2、练习六第1题。
学生独立完成，并说说判断时的思考过程。3、练习六第2题。
学生观察、想象。4、练习六第3题。
先让学生用两个同样大的正方体摆一摆，再分别从前面、右面和上面进行观察，然后组织交流。
提问：观察这个长方体，为什么从前面和上面看到的图形完全一样？
提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会？
完成练习六第4题。
票箱放在课桌上，让写有“投票箱”三个字的这一面朝向大家，然后从1号同学开始，按一定顺序从前面、右面和上面进行观察，并把看到的形状记在头脑里。
的方法以及需要注意的问题，又要让学生说一说参与观察物体活动的收获和体会。
第1题，洗衣机的视图，可以由老师引导学生根据给出的视图想象洗衣机和电冰箱的样子，以强化学生对用平面视图刻画物体形状的体验。
板书设计。
观察物体第一课时
5 观察物体第一课时。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 二年级上册p68。教材 学情分析 对称是一种最基本的图形变换，它广泛存在于我们的日常生活和人类文明中，如许多艺术作品 建筑设计中都体现了对称的风格，学生对于对称现象并不陌生，教材主要借助于生活中的实例，使学生在操作和实践活动中认识图...
观察物体第一课时
第一课时。教学内容 教科书38页例1 以不同角度观察一个物体。教学目的 1 通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。2 培养学生构建简单的空间想象力。3 加强学生之间交流互助。教学重点 能从不同方向观察图形，看到不同的形状。教学难点...
观察物体第一课时
五年级李利娟。教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第三单元38页。教学目标 1 经历观察小药箱的过程，进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面，最多只能看到三个面。2 经历猜测 观察 分析 概括等过程，培养学生的全面观察物体...