教学内容：课本p68例1。
教学目标：知识与技能：
1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
过程与方法：借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。
情感态度与价值观：
1、联系生活实际，使学生体会到数学知识**于生活。
2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。
3、对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。
教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
教学准备：实物玩具小马，不同角度观察到的**。
教学方法：小组合作，自主**。
教学过程：一、创设情境激趣引思
师：十月一日国庆节的时候老师去了趟北京动物园，拍了一些**，现在请大家一起来欣赏一下，下面咱们看看哪位同学的眼力最棒！
课件出示动物身体一部分的**，学生猜测。
师：同学们真了不起，对这些动物不仅认识，还能抓住他们的特征，平时肯定看得特别仔细和认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。
师：今天我想和同学们一起上一节观察课——观察物体。（随机板书：观察物体）同学们只要仔细、认真的观察，每个人都会成为小小观察家的，大家有信心吗？
二、激发兴趣，合作求知。
1、本位观察：
1）谈话：（出示玩具小马）今天我给大家带来一位新朋友，大家喜欢吗？请大家仔细观察描述一下。
2）今年是什么年呢？（马年）今年是马年所以老师为每一组也准备了一只可爱的小马，请每个同学思考问题：你坐在玩具马的什么位置呢？
3）请同学们头不偏手不动仔细观察，坐在你的位置上你能看见小马的什么呢？（出示从前面、左侧面、右侧面、后面拍摄的小马**。）提问：
你看到了什么？和屏幕上的哪张**是一样的？谈话：
同学们观察的真仔细，老师想统计一下人数，请看到小马正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学，你们看到的是哪一面？
2、换位观察：
1）谈话：同学们想在不同的位置观察一下小马吗？换位置之前请你先牢记要求，你现在位置上看到的小马的样子。
听老师口令，全体起立。请每组同学和你们小组对面的同学换一下座位。你们现在看到的小马的样子和刚才一样吗？
那你现在看到了小马的哪一面？
质疑：为什么同一只小马大家现在看到的和刚才不一样呢？小结：对！原来我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到小马的样子也就不一样了。
2）大家把眼睛闭上，想一下小马前、后、侧面的样子。大家这么会观察会思考，现在分发**，每人一张，拿出看一下是在什么位置拍摄的？请根据你拿到的**，找到自己的座位。
3）玩游戏，比比谁的反应快。小组同学根据课件出示的小马各个角度的**，一起跑到相应的位置上去。（跑时要注意安全）
3、全面观察：
1）谈话：同学们我们观察了这么半天只能看到玩具小马的一个面，大家能想一个好办法，可以让小组的每一位同学都可以看见玩具小马的四个面吗？（小组讨论）可以让观察物转一圈，也可以观察者转一圈。
如果观察教学楼，对于较大的观察物，我们应该具体的观察物要具体对待。
2）眼力大比拼，判断课件所出示的**是否正确？
三、总结测验：
1、打开百宝箱，三个百宝箱。出示两道连线练习题，以及让学生谈本节课的收获。
全课小结：今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。其实我们在观察物体的时候，有的时候会受到肉眼和其它一些条件的限制，所以啊，需要借助一些工具来进行我们的观察，请看大屏幕。
1． 放大镜
师：它可以把一些很小的文字、**进行放大。
2．望远镜
师：观察比较远的物体我们可以依靠――瞧！解放军叔叔有时还借助望远镜来观察远处的物体呢！
3．显微镜
师：这是显微镜，通过这个工具啊，可以看见很多我们肉眼看不见的物体，很多科学家就是借助它来观察一些微生物或者细胞的。
师：希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！
板书设计】
观察物体 正面(前面） 侧面后面
从不同的位置→形状不一样
观察物体教学设计。
第一课时）白。芟。小。
学。张路路
观察物体第一课时
5 观察物体第一课时。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 二年级上册p68。教材 学情分析 对称是一种最基本的图形变换，它广泛存在于我们的日常生活和人类文明中，如许多艺术作品 建筑设计中都体现了对称的风格，学生对于对称现象并不陌生，教材主要借助于生活中的实例，使学生在操作和实践活动中认识图...
观察物体第一课时
教学内容观察物体 从前面 右面和上面观察物体 第32 34页。1.认识长方体或正方体的前面 右面和上面，能正确辨认从前面 右面和上面观察到的形状。2.能根据从前面 右面和上面观察到的图形，指出这个长方体或正方体是由几个同样的小正方体摆成的，能画出从前面 右面和上。教学目标。面看到的图形。3.能根据看...
观察物体第一课时
第一课时。教学内容 教科书38页例1 以不同角度观察一个物体。教学目的 1 通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。2 培养学生构建简单的空间想象力。3 加强学生之间交流互助。教学重点 能从不同方向观察图形，看到不同的形状。教学难点...