（选一个比较有代表性的进行点评）
师：刚才我们观察并画了这个没有特殊标记的物体，下面让我们再来试试画这个有特殊标记的捐款箱，怎么样？注意仔细观察它的正面，侧面和上面有什么特殊的标记，然后把他们表示出来。
四、观察两个物体，在三个方向上能看到什么样的平面图形呢？
出示一个圆柱一个球。
学生交流，得出结论，并在书上连线。
五、练习。师：同学们刚才的表现都非常好，现在我们就用刚才学习的知识去解决一些问题，看看同学们谁掌握的最好。
第一题，连一连。
师：同学们，这是小红从正面，侧面，上面三个方向观察到的长方体形，但是她在整理的时候发现记录有问题，你能用线帮她把正确的连在一起么？
第三题，判断。
1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。
2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（
3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（
师：小红觉得同学们非常了不起，在这么短的时间内，很好的学会了观察物体，所以她决定出一道题来考考我们，你们敢接受小红的挑战么？她说如果看到立体图形的正面是正方形，你知道观察的是什么立体图形吗？
生：可能会是正方体（可能会是长方体，也可能是圆柱体，四棱锥，四棱台等等）。
小结：因而同学们咱们在观察物体的时候，如果只知道一个面就去判定它是什么物体，就会犯不识庐山真面目的错误，我们应该从多角度去观察了解物体。
师：现在老师允许你们只能向小红提一个问题，你能不能确定这是什么物体？
生：这个物体的上面是什么图形？
师：是个长方形，你现在可以确定她观察的是什么物体了么？
生：是个长方体。
师：你们同意么？
师：如果说是个圆形，她观察的应该是个什么物体？
生：圆柱。师：如果是个正方形呢？
生：正方体。
六、课堂总结上了这节课，你有什么想说的呢？
观察物体第一课时
5 观察物体第一课时。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 二年级上册p68。教材 学情分析 对称是一种最基本的图形变换，它广泛存在于我们的日常生活和人类文明中，如许多艺术作品 建筑设计中都体现了对称的风格，学生对于对称现象并不陌生，教材主要借助于生活中的实例，使学生在操作和实践活动中认识图...
观察物体第一课时
教学内容观察物体 从前面 右面和上面观察物体 第32 34页。1.认识长方体或正方体的前面 右面和上面，能正确辨认从前面 右面和上面观察到的形状。2.能根据从前面 右面和上面观察到的图形，指出这个长方体或正方体是由几个同样的小正方体摆成的，能画出从前面 右面和上。教学目标。面看到的图形。3.能根据看...
观察物体第一课时
第一课时。教学内容 教科书38页例1 以不同角度观察一个物体。教学目的 1 通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。2 培养学生构建简单的空间想象力。3 加强学生之间交流互助。教学重点 能从不同方向观察图形，看到不同的形状。教学难点...