第六单元时、分、秒。
单元教学目标：
1、通过学习时、分、秒的知识，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。2、在实际情境中，认识时、分、秒；初步体会时、分、秒的实际意义3、掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出时钟面上的时间，能说出经过的时间。
知识技能目标：
1、能认识钟表，了解24小时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
2、结合生活实际解决与常见的量有关的简单问题教学重点：
1、能结合生活实际认识钟面，认识时、分、秒。
2、掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间3、结合自己的生活经验，体验时间的长短教学难点：把比较抽象的时间单位形象、具体化课时安排：4课时。
第一课时教学内容：“我们赢了”及练一练。
教学目标：1、认识钟表，了解24小时计时法。
2、掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间。
教学难点：能够准确读出时间。
教具准备：一个教学用的大表盘；申奥成功的录相带学具准备；每人自制或从家中带来的小闹钟。
思想教育：通过看北京“申奥成功”的录相，渗透爱国主义教育；进行遵守时间。
的教育。教学过程：
一、导入。看“申奥成功”的录相，问“北京在什么时候申奥成的？”2001年7月13日晚上。
问“谁能准确说出是晚上几时几分？”师：10时08分。
二、授新课。
1、学生拿出表盘，谁能拨出10时08分？问“关于表盘，你还知道什么？”如：有12个数字，时、分、秒针等。
2、小组讨论；钟面上有几个大格？每个大格中有几个小格？
时针走1大格是几时？分针走1小个是几分？
时针走1大格，分针正好走几圈？
3、学生及老师总结。
钟面上有12个大格，每个大格有5个小格；时针走1大格是1时；分针走1小格是1分，走一大格是5分；时针走1大格，分针正好走1
圈。4、学生独立填写p64填一填，后订正。
三、巩固复习。
1、试一试。
学生试着拨一拨，说一说，认识钟面及电子钟面上的时间显示9：00—9：08—9：30—9：45—10：00
注：看清时针、分针、时针走几就是几时；分针走几小格就是几分2、读一读。
方式：分小组讨论“这位小朋友几时几分在做什么？”并说一说自己在这个时间在做什么？3、游戏。
方式：同桌两个人来做：①一名同学在钟面上拨出时间，另一同学读出。
时间。一名同学说出时间，另一同学在钟面上拨出。
相应的时间。
《时分秒的认识》第一课时
时 分 秒的认识 信息窗1认识时分 科目 数学班级 三年级上学期数学第4章第1节 教学目标1 会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻。2 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重难点 认识钟面上的时刻，经历体验时 分长短的过程，建立时间观念。正确地读出钟面上的时刻 ...
时分秒 第一课时
秒的认识 教学设计。唐山市路南区东新街小学刘研。一 教学内容 课标实验教材第五册第59 61页，练习十四 题。二 教学目标 一 认知目标 1.使学生认识时间单位 秒 知道1分 60秒。2.使学生初步建立1分 1秒的时间观念。二 能力目标 1.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达...
时分秒第一课时
连湾实验学校数学教学案。时间主备人。2012年10月26日。杨竹音。周次执教者。第八周杨竹音。课题课时。认识秒第一课时。知识与技能 能认识时间单位 秒 知道1分 60秒。过程与方法 能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通。导学目标。过看一看，说一说，算一算等逐步培养初步的数学思维能力。情感态...