【课堂练习】
1、下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是 （
2、如图所示，在a烧杯中盛有酚酞溶液，在b烧杯中盛有浓氨水，有关现象和解释正确的是（ ）
分子和原子》学案。
一、 物质是由分子、原子等微粒构成的。
二、 分子的性质。
1、一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1．67×1021个。如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。这说明：
分子的质量和体积 。
2、【**实验1】 氨水直接滴到沾有酚酞的“白花”。
1）现象。2）结论： 可以使酚酞变红。
**实验2】盛有浓氨水的烧杯放在沾有酚酞的“白花”的铁树旁边。
3）现象。4）思考：氨水并没有与棉花上的酚酞直接接触，棉花上的酚酞变红原因是什么？
5）结论：分子是在。
联系生活】湿衣服在阳光下比在阴凉处哪个更容易晾干？
结论：温度越高，分子的运动速率
ml的水和50ml酒精混合小于100ml？说明分子间是。
**实验2】如图3所示，用两支医用注射器，一支吸水，一支吸空气，两者等体积，用手堵住末端注射孔，慢慢推压栓塞，观察现象。
现象：装有的更容易推。
结论：分子的间隔：液体气体
固体液体气体。
以上三种状态的物质的分子间间隔大小比较。
分子和原子教学设计第一课时
教学目标 1.知识与技能。1 认识物质是由分子和原子等粒子构成的。2 认识分子的主要性质。3 会用分子的主要性质解释一些生活现象。2.过程和方法。1 学习运用日常现象与教材理论相结合的方法。2 充分发挥学生的想象力。3 学会运用比较 分析 归纳对实验所得的信息进行加工。3.情感态度与价值观。1 对学...
分子和原子教学设计 第一课时
课题2 分子和原子教学设计 第一课时 上课人 贵州省盘州市第八中学杨云 一 教学目标。知识与技能 1 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的。2 认识分子的性质。过程与方法 1 学习运用理论与实践结合的方法，会用理论解释日常现象。2 学习运用分析 归纳和模型化的方法提高抽象思维能力 想象能力和分析推...
《分子和原子》第一课时教学设计
分子和原子 第一课时教学设计。作者 焦青字。中学课程辅导 教学研究 2017年第31期。中图分类号 g633.8 文献标识码 a 文章编号 1992 7711 2017 11 0105 一 教材分析。分子和原子 是人教版九年级化学第三单元第一课题的内容，包括认知物质是由分子 原子等微粒构成，分子的三...