课题2 分子和原子教学设计（第一课时）
上课人：贵州省盘州市第八中学杨云
一、教学目标。
知识与技能]
1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2、认识分子的性质。
过程与方法]
1、学习运用理论与实践结合的方法，会用理论解释日常现象。
2、学习运用分析、归纳和模型化的方法提高抽象思维能力、想象能力和分析推理能力。
3、 培养学生的动手操作能力。
情感态度价值观]
激发对物质微粒的**欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义物质观，培养学生实。
事求是的科学精神和合作学习意识。
二、教学重点。
1.确立物质是由分子、原子等微粒构成的观点。
2.能用分子的观点解释一些日常现象。
三、教学难点。
提高学生抽象思维能力、想象能力和分析推理能力。
四、教法学法。
创设问题情景法、演示实验法、讲授法、启发式教学法、分组合作活动**法、多**辅助教学等。
五、教具准备。
教师用品：浓氨水10ml、酚酞溶液、酒精100ml、蒸馏水100ml、小烧杯（25 ml×3）、大烧杯2个、
胶头滴管。学生用品：浓氨水、、酚酞溶液、酒精100ml、蒸馏水100ml、小烧杯胶头滴管。
六、课时。一课时。
七、教学过程。
情境导入】魔术导入，以魔术家刘谦设疑，演示梨花变桃花的魔术并引入课题。
投影】放置一段时间的两量筒水，分别放置于阴凉处和阳光下。观察水的质量变化，引导学生质疑并思考。
**实验一]引导学生分组**品红在水中的扩散实验（课本p49实验3—2）
设置悬念]由学生对上述实验的看、闻、思、动手感受分子、原子的真实存在并产生质疑。
1、梨花为什么变桃花？
2、为什么水会减少，而且阳光下的水减少得更快？
过渡】]其实很早以前，这些问题同样也引起了科学家们的**兴趣，他们提出了物质是由一些肉眼看不见的微小。
粒子构成的，如分子、原子等。
投影】苯分子图、酒精分子图、一氧化碳“小人”图、中国等。
提出问题】 由**和老师的介绍你能想象出分子是一种什么样的微粒。
学生猜想】分子很小。
引导学生找出】分子小的证据]阅读课本50页的一组数据。
得出结论】分子很小。
板书】]一、分子的特征。
1、 分子很小。
教师举例】让学生更进一步的认识分子的小。
过渡】分子除了这一特征外，还有没有其它特征呢？学生简要阅读课本50页的活动与**。
学生分组进行实验**二】]教师讲解改进后的实验装置的使用及优点。
教师巡视指导】小组代表外出参观]参观后讨论交流形成共识。
小组代表回答实验现象】
教师质疑引导归纳得出结论】分子在不断运动。
板书】2、分子在不断运动。
设疑】在上课开始时，老师给的一组数据，在阴凉处和在阳光下水蒸发得快？说明什么？
引导学生得出】温度越高，分子运动越快。
过渡】下边我们继续进行实验**，请同学们看屏幕。
投影**活动三毫升的红墨水与10毫升的无水乙醇混合2、用注射器抽取20毫升的水和20毫升的空气进行压缩。
提出问题】【学生猜想]
实验并得出结论】分子间有间隔。
教师进行实物演示】让学生更进一步认识分子的第三个特征，而且分子间的间隔一般情况下，气体大于液体，液体大于固体，板书】3、分子间有间隔。
拓展引伸】1、物质的三态变化2、物理上的热胀冷缩现象。
启前呈后】应用已学到的知识解决前边提出的问题，形成首尾呼应。
知识应用见导学案】
教学反思：通过魔术的表演，激发学生兴趣的同时，为新课的导入设置了悬念，本节课通过不断质疑，不断实验**，使整堂课过渡自然，首尾呼应，教师和学生之间不断产生思维的火花，形成一堂生成性的课。由于本节课亮点很多，使本节课在朴实中尽显奢华，细腻中彰显大气，如：
梨花变桃花的魔术导入、实验过渡、实验改进、实验装置的优缺点对比等。当然本节课也还需改进，如学生练习的强化次数还需加强。
本节课的实验改进及突破难点的动画。
新课导入】魔术：梨花变桃花。
一、教具名称：绿色分子的运动教具（魔术：梨花变桃花）
二、教具装置图。
三、仪器特点及用途：
该实验装置是在上九年级人教版第二单元课题1的演示实验的基础上改进的，如果用课本上的装置进行实验，污染。
较大，且耗费药品，操作较麻烦。
装置改进的思路第一步：将将铁树上放好沾有酚酞的纸质玫瑰花，将其封闭在一个密闭的大塑料瓶中，用注射器将。
向瓶中要注入少许蒸馏水，观察现象，然后再用注射器将浓氨水注入瓶中，观察到白色梨花变成了桃花，得出氨水。
能使酚酞变红，分子在不断运动。这样既节约、方便，又环保。
四、制作材料：
装棒棒糖的大塑料瓶，铁丝绿色的纸白色的纸注射器。
五、制作方法：
将将铁树上放好沾有酚酞的纸质玫瑰花，将其封闭在一个密闭的大塑料瓶中，用注射器将向瓶中要注入少许蒸馏水，观察现象，然后再用注射器将浓氨水注入瓶中，观察到白色玫瑰变成了红色。
六、使用方法：
将铁树上放好沾有酚酞的纸质玫瑰花，将其封闭在一个密闭的大塑料瓶中，用注射器将向瓶中要注入少许蒸。
馏水，观察现象，然后再用注射器将浓氨水注入瓶中，观察。
实验一】实验二】
实验三】实验四】
实验五】实验六】**】
分子和原子教学设计第一课时
教学目标 1.知识与技能。1 认识物质是由分子和原子等粒子构成的。2 认识分子的主要性质。3 会用分子的主要性质解释一些生活现象。2.过程和方法。1 学习运用日常现象与教材理论相结合的方法。2 充分发挥学生的想象力。3 学会运用比较 分析 归纳对实验所得的信息进行加工。3.情感态度与价值观。1 对学...
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