课题一分子和原子（第一课时）
一、教材分析。
1.教材的地位及其作用。
本课题内容是学生第一次接触分子、原子概念。在前面学习化学变化、物理变化及混合物、纯净物的知识基础上，作为由宏观世界转向微观世界的开端，可以使学生对微观世界有所了解，对以后学习化学方程式，认识化学反应的实质起到重要的作用。
2.教材处理。
为了促进学生对分子性质有更深的认识，我在课堂上增设了分子在不同温度下的运动**及酒精与水混合的分组实验，并且对氨分子的扩散实验进行了改进，并将本课题内容分两课时完成，本节课我只对分子的性质及其概念进行了**。
3.教学目标分析。
（1）知识与技能。
①使学生认识物质是由分子、原子、离子微小粒子构成的。
②通过实验，认识分子的基本性质及其概念，并能够运用其解释一些日常生活中的现象。
③培养学生抽象思维能力、微观想象力和分析推理能力。
（2）过程与方法。
①初步认识科学**的基本过程和一般方法，体验**活动的乐趣；
②学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。
（3）情感态度与价值观。
通过引导学生观察周围的生活与自然现象，并用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象，增强了学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和**欲，激发学生学习化学的兴趣，培养学生认真求实的科学精神和积极态度。
4.教学重点、难点。
理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的，以及应用分子的有关知识解决相关实际问题是本节课的重点。而本节课的难点是分子概念的形成和建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。
二、教法分析。
本课教学采用了实验**、交流讨论与分析归纳相结合，并以多**辅助教学。
结合本课教学内容和学生的特点，我将本课时设计为一节实验**课型，通过学生自己动手进行实验，小组合作、交流讨论，得出有关分子的性质，突出本课的教学重点。在教学过程中，为了帮助学生形成分子的概念和微观想像能力，从而突破学习难点，我从以下二个方面着手：
1.采取更为开放、灵活的**方式，让学生体验科学**的过程与乐趣；
2.广泛联系生活实际，引导学生观察、分析变化现象，把日常生活现象与课本理论结合起来。
三、学法指导。
我在引导学生学习本节课知识内容，主要采用了实验—讨论法和分析—归纳法。
本节课所学习的分子是一种很小很小的粒子，它是构成物质的基本粒子之一，由于我们看不到它，所以这部分知识非常抽象，不太好理解。因此在学习中采用自主阅读、小组合作**等方式，并结合一些生活中的现象及课本上的相关实验现象，通过动手操作进行实验及丰富的想象力，构建分子的概念，并能运用分子的有关知识来解释一些实际问题。
四、教学设计。
附录一：**分子的性质。
可供选择的实验仪器和药品：注射器（2个不带针头）、量筒（2个，100ml）、胶头滴管、酒精、烧杯（100ml4个）水（250ml烧杯装）、品红、药匙、热水。
你的实验目的。
你选用的实验器材、药品。
附录二：氨分子的扩散。
可供选项择的实验**仪器、药品：浓氨水、酚酞试液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条、橡皮塞。
实验要求：用以上仪器、药品设计实验，**分子的运动。
（提示：浓氨水与酚酞不直接接触，但应同处在一个密闭环境中才能完成。）
你选用的实验器材、药品。
附录三：反馈练习。
智力闯关】第一关：试一试，你行吗？
1.在公安干警的缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因是。
a.分子是可分的。
b.分子在不断的运动
c.分子体积极小
d.分子间有间隔。
2.关于分子和原子的叙述正确的是。
a.分子一定比原子大
b.分子能运动，原子不能运动。
c.分子之间有间隔，原子之间没有间隔。
d.原子的质量和体积都很小
第二关：练一练，相信自己！
1.以下生活、学习经验，不能说明分子间有间隔的是。
a.打气筒能将气体压缩
b.酒精和水混合后，总体积变小。
c.物体有热胀冷缩的现象。
d.海绵能吸水。
分子和原子教学设计第一课时
教学目标 1.知识与技能。1 认识物质是由分子和原子等粒子构成的。2 认识分子的主要性质。3 会用分子的主要性质解释一些生活现象。2.过程和方法。1 学习运用日常现象与教材理论相结合的方法。2 充分发挥学生的想象力。3 学会运用比较 分析 归纳对实验所得的信息进行加工。3.情感态度与价值观。1 对学...
分子和原子教学设计 第一课时
课题2 分子和原子教学设计 第一课时 上课人 贵州省盘州市第八中学杨云 一 教学目标。知识与技能 1 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的。2 认识分子的性质。过程与方法 1 学习运用理论与实践结合的方法，会用理论解释日常现象。2 学习运用分析 归纳和模型化的方法提高抽象思维能力 想象能力和分析推...
《分子和原子》第一课时教学设计
分子和原子 第一课时教学设计。作者 焦青字。中学课程辅导 教学研究 2017年第31期。中图分类号 g633.8 文献标识码 a 文章编号 1992 7711 2017 11 0105 一 教材分析。分子和原子 是人教版九年级化学第三单元第一课题的内容，包括认知物质是由分子 原子等微粒构成，分子的三...