22 月球之谜。
第一课时。教学目标：
1．会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。
2．了解月面的基本情况，积累一些与月亮有关的诗句。
教学重难点：
重点：了解月球是个什么样的世界，掌握生字词。
难点：利用古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力。
教学过程：一、导入新课（课件）（3）
1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。
今天，我们要走近地球的近邻──月球。古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷联想。你知道那些古诗是与月亮有关的呢？
点名背，（我们班的同学真能干，能背出这么多与月亮有关的诗句，老师这里还有一些诗句，我们一起读，试着背一背）
月亮离我们那么遥远，可又和我们的生活这么密切联系，它藏着多少秘密呀！今天我们一起来学习《月球之谜》
二、读课文理解词语（7）
1．师：昨天老师已经布置同学们回家预习，现在就来检查同学们的预习情况。
2．点名学生分段朗读课文
3．师：老师仔细听了同学们读课文，觉得读的不错，做到了读准字音，读通顺句子。你对课文中哪些词语不理解的圈一圈，我们一起来交流。
4．师归纳板书学生不理解的词语。（皎洁、遐想、荒漠、奥秘、悬挂、环行山、费解）
5．师：请同学们再读课文，联系你刚才看的图或你课外了解的知识，想一想这些词什么意思？
6．学生再读课文
7．这些词中，哪个是你弄明白的？你能做小老师给大家讲一讲吗？
8．学生讲解词语。教师注意鼓励学生，引导学生说出自己是用哪些方法明白这些词语的。
9．师：这些小老师真了不起，用了联系上下文、字理解词等方法自己弄明白不理解的词。其他同学今后也可以学习他们的办法自己去理解词语。把你们学会的词语大声读一遍吧。
二、遐想引入第1段（2）
1．每当一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢？ （学生畅所欲言）
2．不光是你们，每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想，人们会遐想些什么呢？和我们想的一样吗？（自由朗读第一段文字）
三、学习第2段和资料袋（15）
1．引入：月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？正是有了这些美好的遐想，人类才会不断去探索。1969年7月20日这一天两名美国宇航员首次登上了月球。
2．指导朗读。
1）当我们首次来到月球，第一眼看到的是什么样的景色？
请大家找一找课文中哪些地方在介绍？哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色？（抽读）你具体地说出了月球上的景色，能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢？
2）刚才你汇报的时候说到月球上的景色十分奇异。
3）月球上的景色奇异在哪儿呢？
说——你为什么觉得奇异？是啊！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢？真奇妙啊！你能把这奇异的景色读一读吗？我们一起来感受感受吧！（谁再来读一读）
说——怎么就觉得奇异了呢？月球与地球上的景色截然不同，真是奇特呀！
4）我们原本以为月球上有美丽的嫦娥，洁白的玉兔，然而月球上的景色与我们的想象简直太不一样了，你们想看看宇航员从月球上拍回的**吗？
5）月球上的景色太不可思议了，让我们把这十分奇异的景色告诉给地球上的人吧！（齐读）
3．当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球，都被这奇异的景色吸引住了。你们看，宇航员在月球上行走，咦，他们是怎么走的呢？（一跳一跳地走）怎么会这样呢？
a、你是怎么知道的呢？
这个谜已经被科学家解释出来了，就在课文后面的资料袋里，读读资料袋吧！
b、你是怎么知道的呢？（读课外书）你多了不起呀！多读课外书，会让我们了解到更多的知识。
四、学习字词（13）
1．请同学们自主学习这课中的字词（出示词语，认读，齐读，**车读）
2．提出难写的字。
3．重点指导：“临、奥”并在生字抄写本上写一写。
比一比：撒和洒撒字对象用在零碎的固体上，如撒豆子，天女撒花等洒对象应该是液体。如洒水等。
4．听写词语。
5．完成课堂作业本
《月球之谜》第一课时说课稿
精选公文范文。月球之谜 第一课。时说课稿。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。月球之谜 第一课时说课稿说教材分析。月球之谜 这是一篇介绍月球知识的，从晧月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以 对神秘的月球，人类将继续探索下去 ...
月球之谜第一课时 1
月球之谜 第一课时教学设计。学习目标 1 会认 悬 遐 等8个生字，会写 幕 临 等14个生字，掌握 夜幕降临 奥秘 努力 等词语。2 理解课文内容，通过想象 抓重点词等方法，引导学生感情朗读，从中感受月球的美丽和神秘，激发学生探索月球的欲望。3 积累一些有关月亮的诗句。教学重 难点 学会本课生字 ...
月球之谜第一课时教案
22.月球之谜。教学目标。1.会认8个生字，会写14个生字。掌握词语。2.理解课文内容，解决月球的已解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。第一课时。课前放 水调歌头 师 同学们，老师先给大家猜一个谜语 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。打一天体 是什么？生 月亮。师 那...