年级课题。
三年级教师谢玉光授课日期检查人。
课型日期。新授。
22、月球之谜（第一课时）
学习目标。学习重难点。
1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。
2、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
1、掌握生字的书写与结构。
2.理解课文内容，有感情的朗读课文。
教法：一、学习检测。
导学过程设计。
学法：、初读课文，自学生字词。2、收集古诗词中描写月亮的名句。
二、小组合作**。
一、导入课题，激发阅读兴趣。
1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻──月球。
2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的**）同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？
把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心）
3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。我国宇航员就登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。二、提出自读要求。
1.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。
3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。
三、展示提升。
组内交流。1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。
2.组内同学交流所画出的月球之谜。
22月球之谜第一课时
一 学习目标 1 会认8个生字，会写14个生字。2 正确读写 夜幕 降临 悬挂 奥秘 努力 任何 课前。学案自学 给字注音。悬 遐 想努 力海藻 二 朗读课文。1 通过交流，你还有不懂的词语写下来。课中。小组合作 一 交换导学案 1 测评生字 2 相互讨论不理解的词语 3 小组合作朗读课文。测评反馈...
22月球之谜第一课时
一 学习目标 1 会认8个生字，会写14个生字。2 正确读写 夜幕 降临 悬挂 奥秘 努力 任何 课前。学案自学 给字注音。悬 遐 想努 力海藻 二 朗读课文。1 通过交流，你还有不懂的词语写下来。课中。小组合作 一 交换导学案 1 测评生字 2 相互讨论不理解的词语 3 小组合作朗读课文。测评反馈...
月球之谜第一课时
22 月球之谜。第一课时。教学目标 1 会认8个生字，会写14个生字。掌握 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何 一旦 估计 年龄 神秘 探索 等词语。2 了解月面的基本情况，积累一些与月亮有关的诗句。教学重难点 重点 了解月球是个什么样的世界，掌握生字词。难点 利用古诗句积累和想象等手段...