第七单元 《邮票的张数》 第一课时。
课型：新授课主备人：徐启桂。
主备人审核人负责人时间。
班级组别姓名评价：
一、学习目标：
1、理解方程的意义。
2、会解答像ax±bx=c这种样子的方程。
二、学习重难点：学会解答像2x-x=3这种样子的方程。
三、学法指导：
请你认真阅读课本，并用红笔勾划出你认为要注意的地方，同时标记你弄。
不明白的地方，以便与同伴和老师交流。
四、知识链接：
今天是我最快乐的一天，我和同学们一起坐车到欢乐谷玩。车上有男同学m人，女同学15人，共有（ ）人。欢乐谷大门前有红花50盆、黄花n盆，红花比黄花多（ ）盆。
欢乐谷的**票价为w元，儿童票价为**的一半，儿童票价为（ ）元。
5、学习过程。
一）自主学习： 姐姐邮票的张数已经是弟弟的3倍，弟弟和姐姐有180张邮票。姐姐比弟弟多90张邮票，姐、弟各有多少张邮票？（观察96页的**，看看其中的信息。）
分析：(1)姐姐邮票的张数是弟弟的3倍，那么姐姐的邮票数。
(2)弟弟和姐姐一共有180张邮票，那么180
我们可以用“线段图”来表示一下：
弟弟：姐姐：
因为“姐姐和弟弟的邮票数”都是未知的，我们可以把其中比较小的数量用字母“x”表示出来，列方程来解答这道题。
请在上面线段图中标出相应的字母“x”，根据我们分析的数量关系列出方程。
解：设弟弟有邮票张，那么姐姐有邮票张。
二）新知巩固。
三）合作**：交流解方程的方法，想一想：
如果使用姐姐比弟弟多90张的条件，能不能列方程解决呢？根据上面的分析方法试一试吧。（还需要另一个条件呢，你知道是哪个吗？）
四）拓展延伸：妈妈的年龄比小丽年龄的3倍多4岁，妈妈今年37岁，小丽今年几岁呢？（列方程解决问题）
五）知识梳理：
解形如ax±x=c这样的方程，要用并根据性质来解，具体步奏如下。
ax±x=c
解：（a±1）x=b
六、归纳总结：本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ x=b÷（a±1）
预习时的疑难解决了吗？
七、达标检测：
八、课后反思。
第七单元第一课时
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第一课时单元整体感知课。一 教学目标。1 掌握本单元的生字新词，能够正确认读并规范书写生字。重点书写 鉴 瞬 翔 耸 兆 徘徊 等生字，能正确 流利地朗读课文。2.通过自主学习 小组合作交流等方式初步感知课文内容，重点指导理解 古诗两首 内容的方法 小组合作，质疑解疑。3.体会人物情感，提炼单元主题...
第七单元第一课时
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