unit4 we love animals
第二课时说课稿。
红寺堡区红寺堡镇回小施晓霞。
一、 说教材。
一）教学内容。
今天我说课的内容是pep小学英语三年级上册第四单元we love animals的第二课时，主要内容是a部分let’s learn.。这节课学习内容是有关动物名称的几个单词，并用句型“it’s a…”描述。
二）教学目标。
1. 能够听说认读5个有关动物名称的单词dog,cat,pig,bear,duck；
2. 能够在情景中正确运用上述5个单词简单描述动物；
3. 能够理解let’s chant部分的意思。
三）教学重难点：
教学重点：听说认读5个有关动物名称的单词dog,cat,pig,bear,duck
教学难点：理解let’s chant部分的意思。
二、说教法、学法：
新课程标准指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解中西方文化的差异，拓宽视野，培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务（即：
话题—功能—结构—任务）。
本单元的话题是we love animals，围绕这个话题学习句型“what's this/that?”并学习用“ it's a ..回答，同时学习一些常见动物的英语名称。
本课为第二课时，第一课时没上，我把这一课时提前，重点学习5个关于动物名称的单词，要求学生能够听说认读。根据《英语课程标准》三年级学生的认知基础和规律，以培养学生的兴趣和综合语言运用能力为指导思想，在本节课我主要采用听，说，玩演的教学法来激发学生的学习兴趣和学习热情，比如说听录音，玩游戏，tpr全身动作反应法等，尽量调动学生身体的各个感官，让学生在玩中学，学中玩，培养初学学生对英语的兴趣。
三、说教学过程：
一）热身复习。
1、在课前我带孩子们唱歌，营造宽松的学习气氛；
2、师生互相问候。
二）复习。猜猜看：教师用提问“what’s this?”来复习学习用具和人体器官。
三）呈现新知。
1.板书导入新课。
2.教师继续利用猜猜看的活动引出新单词，教学生识读，教给学生拼读的方法，同时引导学生用句子“it’s a…”描述动物。
3.听录音跟读。
4.练习。这部分主要是用玩演的方法，让学生模仿动物的样子和叫声，来练习新单词的音和义，（对三年级初学者，对单词的形不要求掌握）
5.学习let’s chant部分，要求理解let’s chant部分的意思，这是本节课的难点，内容**现大量生单词，为了帮助学生理解，我借助**帮助理解，不要求说会。然后跟录音，朗朗上口，能活跃课堂气氛。
小结：…（贯穿爱护动物的教育）
四、巩固。1.同桌合作，认读今天所学内容。
2.连线。五、作业。
1.将今天所学单词读给家长听；
2.制作动物卡片，并写出英语名称。
五上Unit4第一课时
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