邮票上的齿孔教学设计。
教育目标：一）知识教学点。
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于**。
二）能力训练点。
培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力，从而培养学生从小热爱科学。
教学重、难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于**的好习惯。
教学方法：自主**识字、小组合作检查。
教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的**。
课时安排：两课时。
第一课时。一、创设情境，揭示课题。
1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的**问：这是什么？
板书：邮票。
2、再出示带齿孔的邮票，问：这两张邮票有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。
板书：齿孔。
3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。
4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
2、标出自然段。
3、你喜欢谁？为什么？
三、识字、写字。
1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。
2、结合语句认识生字：伦敦、研究。
3、借助汉字特点识字。
1）借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。
2）借助汉字表音的特点识“究”“政”。
4、运用多种方式巩固识字。
1）“我说你找”。
一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。
2）“我指你认”。
一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。
3）“找一找”。
在生活中找一找本课的生字。
5、写字指导。
刀、仍、便，是新认的字。“刀”字便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。
“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。
“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。
6、学生习字。
14邮票齿孔的故事 第一课时
教学内容教学目标教学重点教学难点教法教学准备教学环节。一 创设情境，揭示课题。二 初读课文，整体感知。三 识字 写字。第四单元14邮票齿孔的故事第一课时 设计者刘芬。1.会认13个字，会写12个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。认字，写字，朗读课文。认字，写字，朗读课文。自主 识字 小组合作检查...
14邮票齿孔的故事第一课时
上课教师上课时间 教学目标 会认13个生字，会写12个字。学习目标。会写12个字。教学重点。会写12个字。教学难点。练习正确 流利 有感情地朗读课文。教学准备 生字卡片 邮票 带齿孔和不带齿孔的各一张 插图。教学过程与方法 一导入揭题。观察。出示不带齿孔的最早的 黑旋风 邮票的 问 这是什么？板书 ...
14邮票齿孔的故事第一课时
上课教师上课时间 教学目标 会认13个生字，会写12个字。学习目标。会写12个字。教学重点。会写12个字。教学难点。练习正确 流利 有感情地朗读课文。教学准备 生字卡片 邮票 带齿孔和不带齿孔的各一张 插图。教学过程与方法 一导入揭题。观察。出示不带齿孔的最早的 黑旋风 邮票的 问 这是什么？板书 ...