课前对对子：天对（地），少对（多），繁对（简），鼓对（锣），光明对（黑暗），落日对（流霞），珊瑚对（玛瑙），淅沥对（滂沱），“两只黄鹂鸣翠柳”对“一行白鹭上青天”，“两只黄鹂”对“一行白鹭”，“五岭逶迤腾细浪”对“乌蒙磅礴走泥丸”，“金沙水拍云崖暖”对“大渡桥横铁索寒”（幻灯片出示）。
一、释题。同学们，刚才我们在课前玩了一个游戏对对子，其实这些对子，一般叫对偶，而在古诗词中又叫对仗（副板书）。这对仗啊，可是我们今天所学的一种文体“七律”（课前板书课题）中不可缺少的要素！
什么叫“七律”？它又称“七言律诗”师结合幻灯片上的《七律长征》进行介绍：每行为一句，共有八句，每句七个字，第偶数句押韵，奇数句可押可不押，中间四句话要对仗。
）谁来读读这首七律诗里对仗的句子。这首诗为什么以长征为题呢？生简介长征，师挑选关键补充。
（1934年10月，红军为粉碎国民党反动派的围剿，在***的领导下，开始了艰苦卓绝的万里长征。他们一方面要抵抗几十万的敌军疯狂的围追堵截，一方面又要不断地跋山涉水，在一年的时间里，整整跨越了11个省哪！其间他们历经无数次的生死考验，由开始时的八万多人到长征胜利时，只剩下了六千多人哪！
终于，1935年10月，长征即将要胜利了，***回顾踏过的征程，激动地写下了这首一起读出来——“七律长征”！）
二、读好诗，初步理解诗意。
1（看着书读）读正确，相机出示生字词（逶迤、磅礴、岷山）
2读出节奏（出示幻灯片）
3默读，圈画出自己不理解的词语（集体讨论不理解的词语，相互解决）
三、读懂诗，深入理解诗情。
1有一句老话：“苦不苦，想想长征二万五；累不累，看看革命老前辈。”那么这首诗中哪个词概括了红军长征途中所吃的苦、所受的累？（万水千山）
a理解万水千山（待定）
b默读下面的6句，圈画诗中介绍了长征途中所经历的哪些水、哪些山？（相机板书：五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山）
d在长征途中，红军会跨越无数座山，***在诗中为什么会选取这两座山呢？师出示**。
和文字相机介绍并理解“逶迤”和“磅礴”，(先让学生说说图上看到的，相机引出“逶迤”和“磅礴”)这些山岭弯弯曲曲、连绵不断，山势高大、险峻，但在红军眼里又怎样呢？（出示对比图，师生交流“腾细浪”和“走泥丸”，了解比喻和夸张的修辞手法，初步体会英勇无畏、乐观向上的精神）再次朗读。
三、四两句，e总结：是啊，红军不怕远征难，高山峻岭只等闲！
g出示诗句，引出两个相关的故事，生讲述《巧渡金沙江》的故事（金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁，水流湍急，敌人戒备森严。红军一面假装攻打龙街，一面分兵到绞车渡奇袭守敌，缴获渡船，活捉了守卫在对岸的敌兵。不费一枪一弹，夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡金沙江成功）；师出示“飞夺泸定桥”的**，请一生介绍（泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：
两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，这样的桥。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的。向桥下一看，更叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。
桥对岸，守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭借着天险，虎视眈眈的盯着这边呢！泸定桥高悬在大渡河上，当时桥上的木板已经被敌人抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸敌人密集的枪林弹雨前进。不怕流血牺牲，终于夺下了泸定桥。
，师提出课后第二项的疑惑；讨论交流（巧渡金沙江后的欢快心情和飞夺泸定桥的惊险悲壮）让我们一起把这两句话连起来读，读出一喜一悲的味道来！
h那么对于翻越岷山，红军战士又是怎样的心情呢？（更喜、尽开颜）因为二万五千里长征即将取得胜利。读好最后两句（喜悦）结果是令人喜悦的，但过程却是艰辛的。
看图说话：书上的插图哪个场面打动了你？为什么？
2刚才我们已经深入了解了红军长征途中所经历的五处艰难险阻，其实呀，红军长征途中还有许多感人的画面，出示路线示意图，再出示“四渡赤水图”，让生针对题目提出疑问，最后出示《丰碑》中的一段话，激发阅读兴趣，板书：
3红军对于长征中的这些艰难险阻是什么态度？（不怕）放声朗读，用横线画出可以体现“红军不怕远征难的”词语。（不怕、只等闲、细浪、泥丸、更喜、尽开颜）体会红军英勇无畏、乐观向上的精神，相机板书：
英勇无畏、乐观向上，带着这种长征精神齐读全诗。
4指名背全诗，叫一胆小的同学，让他学习红军英勇无畏、乐观向上的长征精神，鼓励他大胆地在全班同学和听课老师面前展示自己。
四、完成《补充习题》。五、作业设计；
一、填出下面诗句中的反义词金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
___看山无色，__听水无声。__头望明月，__头思故乡。__当作人杰，__亦为鬼雄。身___彩凤双飞翼，心___灵犀一点通。天长地久___时尽，此恨绵绵___绝期。
二、课外阅读《沁园春雪》、《清平乐六盘山》、《忆秦娥。
三、写一写对长征的认识和感受。
娄山关》
《七律长征》第一课时
五 7 陈婷婷。教学目标 1.会认 逶 迤 磅 礴 丸 岷 六个生字，会写 逶 迤 磅 礴 丸 渡 索 岷 八个生字。2.有感情地朗读诗歌。3.能自己抓住重点词语，如 只等闲，逶迤，磅礴 理解其意思并在此基础上理解全文的意思。教学重点 理解本文重点词语 只等闲，逶迤，磅礴，腾细浪，走泥丸 的意思。并...
《七律长征》第一课时
七律 长征 教案。丁春林 2012.09.04 教学目标 1 认识并会写 逶 迤 磅 礴 崖 岷 生字。2 理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。3 有感情地朗读，并背诵这首诗。教学重难点 1 体会关键词语的含义及其饱含的深情，感悟诗句所表达的思...
七律长征 第一课时
红军不怕远征难，万水千山只等闲。这两句是全诗的总纲，写得极有气势。远征难 三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。远征 是写长征行程之远，时月之长 难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军的回答是 不怕 只等闲 这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快...