教学目标：
1、能根据上下文的意思进行推敲，补全对联，激发学生揣摩对联和对对子的兴趣。
2、读背8个成语和三副春联，激发学生对祖国语言文字的热爱，指导学生养成积累的习惯。
3、指导学生写好横在中间的字。
4、以如何用好压岁钱为话题进行口语交际训练，培养学生言语表达能力，对学生进行不乱花钱的教育。
教学重点：处处留心和口语交际。
教学难点：能根据上下文的意思进行推敲，补全对联，体会对联中用词的精妙。
教学准备：搜集几副春联。
教学时间：两课时。
第一课时。备课时间上课时间：
教学内容：处处留心 、读读背背。
教学目标：1、能根据上下文的意思进行推敲，补全对联，激发学生揣摩对联和对对子的兴趣。
2、读背8个成语和三副春联，激发学生对祖国语言文字的热爱。
教学重难点：能根据上下文的意思进行推敲，补全对联，体会对联中用词的精妙。
教学过程：一、直接导入，板书课题：练习7
二、学习“处处留心”。
（一）按要求补对联“风拂千条柳，雨（）万朵花。”中的字。
1、学生默读课文中的这段文字，独立想一想：打算补个什么字？
2、以小组为单位互相讨论，说说该补哪个字？为什么要补这个字？
3、交流，（学生可能对出：点、打等）表扬补得好的同学，和学生一起讨论选择最恰当的字，如“润”，使学生进一步明确，对联中的词语要词性相近，结构相似。
4、朗读对联，体会用字的精妙。
（二）学习“对对子”
1出示： 细雨对（和风） 桃红对（ ）
蓝天对（ ）地北对（ ）
古木参天对。
山美水美春光美对。
2、朗读例子、让学生体会细雨与和风的对仗关系。
3、学生在组内讨论对出其余的对子。
3、交流，选择最恰当的答案，表扬对得好的学生。
（三）总结，告诉学生“处处留心皆语文，语文的大课堂在生活中。”
三、学习“读读背背”。
（一）读背成语。
（1）学生自由朗读成语。
（2）指名读，相机正音。
（3）同桌练读，争取读熟练。
（4）联系生活实际说说成语大概的意思，师相机点拨个别成语的意思。
（5）自由练背 ，指名背，集体背。
（二）读背春联。
1、出示三副春联。
2、学生自由朗读，指名读，正音。
3、各种形式练读，小组内赛读。
4、指名背，齐背。
5、选择自己最感兴趣的一副春联朗颂给大家听，朗颂后说说自己为什么最喜欢这一副，好在哪儿。
6、上台展示课外搜集的春联。
四、总结本课。
五、布置作业。
1、继续搜集春联。
2、试着写一副春联赠给老师或同学。
苏教版四语上练习2第一课时
教学目的 1 读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。2 学习用不同的语言形式表达同一种意思。3 写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些。4 熟记八个词语和诗歌 真知 5 学习续编童话故事。教学重难点 处处留心 说说写写课前准备 磁悬浮列车的知识教学时...
苏教版四语上练习3第一课时
教学目标 1 指导学生处处留心学语文，学会读书时做记号，养成整理 积累资料的习惯。2 帮助学生积累打比方的名言，体味领会名言的内涵。3 引导学生积累词语，体味歇后语在表达上的技巧。4 指导学生掌握 官 窜 霞 这三个字上面 帽子 的变化写法。5 进行口语交际练习，学会根据不同情境 真诚赞美他人。教学...
苏教版四语上练习5第一课时
教学目的 1 处处留心是一道综合性练习题，在于提高学生的综合学习能力。2 熟读成诵8个成语和一则名人名言。3 写好钢笔字。进行口语交际训练。教学重点 处处留心 读读背背教学难点 口语交际。教学准备 布置学生课前预习搜集有关勤奋惜时的名人名言。教学过程 第一课时。教学内容 处处留心 读到背背。一 明确...