七年级下unit 5 why do you like pandas?第一课时教学设计。
1.知识目标：
1）名词：panda, tiger, lion, elephant, giraffe, koalas, animal等。（2）形容词：
cute, scary, smart, beautiful, lazy.（3）目标语：let’s see the…
whydo you want to see them?do(n’t) you like them?
教学because they’re…目标。
2.能力目标：
1）培养学生在真实情景中学会表达自己喜爱的动物，同时询问和说。
明原因。2）提高学生的听说能力。尤其是大胆地用英文流利、准确地交谈。
3.情感目标：
通过创设动物园情境，让学生以“小导游”的身份解说动物园的动物，使其真切地感受到爱护动物的重要性。
教学1.重点：掌握如何表达喜爱的动物，如何说明原因。重难点2.难点：成篇介绍动物园动物（口头）教学1.情景法方法2.游戏法课前课件准备。
教学过程教学意图。
step 1lead- in
and greetings.1.自我介绍拉近师生距离。通过对上一单元**的ps， 4.的重点句型don’t，还可引出本单。
元的第一个生词pandastep 2words about animals
利用课件展示**，直观生动。通过by showing the pictures.引导学生说句子来教授动物名词和形容词(有重点和非重点)。
the words.(1a)2.单词匹配及时检验所学动物名词。
the words again in a picture.3.**动物园的**不仅进一步检验。
学生对动物名词的掌握，还可通过zoo单词引出下一环节听力。step 3listening (1b)
to the tape once and check the1.听第一遍勾选动物名词较基础，学生animals.可轻松做对，树立自信，为下一步听力填空打下基础。
again and fill in the blanks.2.附加的听力填空由易到难，梯度设置。
明显，意在让学生一步步听懂并复述出所听内容，同时为下一步的说做好准备。step 4role-play
imagine we can go to a zoo this sunday1.创设情境，并通过自录**和对话稿的示范，让学生分组操练长对话，达see first and why.到应用所学句型询问及回答喜爱的。
动物和原因的目的。step 5guess the animals
read the sentences and guess what1.检测学生对形容词的掌握，同时锻炼animals they are.学生的反应能力。
student whose answer is right can2.奖励猜中动物的面具有助于激发学get a mask of the animal he/she guess生竞猜兴趣。
guess, the student or the whole3.猜后朗读描述动物的句子，有助于控class should read the sentences about制局面，不至于课堂氛围过于热烈；the animals.同时为下一步的讨论提供素材。
step 6discussion
创设虚拟情境，让学生把自己想象成divide ss into 6 groups.动物园小导游。
to the words, discuss with2.根据提示进行小组讨论。each other about how to introduce theanimals in the zoo..
discussion, ask some students to3.展示“动物介绍”，检测小组讨论结show their ideas (introduction).果。
本环节的最后适当地情感教育)step 7summary
the words and the sentences让学生自己总结本节课所学重点单词和。
句型，提纲挈领，使学生清楚本节课的收获。
通过写喜爱与不喜爱的动物及其原。
作业abouttheanimalsyou因，达到进一步运用本课单词和句型。
like and you don’t like.的目的。
让学生温故的同时不忘提前预习下“where are you from?”节课的内容。
板书设计unit 5 why do you like pandas?
section apart 1
名词：panda, tiger, lion, elephant, giraffe, koalas, animal
形容词) cutescarysmartbeautifullazy
let’s see the…first.
whydo you want to see them?
do(n’t) you like them?
because they’re…
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