教学目标：1、.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学重点、难点：
1.重点：帮助学生确立正确的梦想。
2.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。听**《梦想起航》
一）自主学习。
阅读教材，自主完成下列空格：
一、有梦就有希望。
1、梦想的含义。
梦想是我们对未来美好生活的它能不断激发生命的___和___让生活更有色彩。有梦想就有希望。
2少年梦想的特点。
1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的。
2）少年的梦想，与个人的紧密相连。
3）少年的梦想，与时代的紧密相连，与密不可分。
二、努力就有改变。
1、把梦想变成现实需要付出努力的原因。
1）少年有梦，不应止于心动，更在于。
2是梦想与现实之间的桥梁。
3）努力，是一种是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的。
2、把梦想变成现实，我们应付出的努力（怎么做）
1）努力，需要___志向是人生的航标。
（2）努力，需要___只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想。
二）合作**部分。
1、教材第10页“|**与分享”
1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
2）你从他的故事中获得怎样的启发？
2、教材第12页“|**与分享”
从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
3、重难点**扬帆起航
八年前的海口马拉松赛场，8岁的张慧敏以3小时28分45秒跑完全程，拿到女子组第二名。一时间“海南马拉松神童”名声大噪，张慧敏也把“|跑进2016奥运会，拿到马拉松项目的金牌|”当成自己的梦想。但后来，由于父亲的忙碌尤其是张慧敏自己的骄傲、偷懒，她在长跑方面的天赋被一步步吞噬，最后褪尽光环成伤仲永。
1） 你认为张慧敏“褪尽光环成伤仲永”的主要原因是什么？
2）结合张慧明的事例，请说明把梦想变成现实应有怎样的行动？
归纳测评：1、伍德罗·威尔逊说：“我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家。”这告诉我们（ ）
梦想是生活的必需品 ②梦想可以激励人们前行 ③梦想意味着成功 ④我们的成长需要梦想 a①②b③④c①③d②④
2、上海虹口实验学校校长胡培华指出：“美丽中国梦激励着新生代的美丽童年梦，少年一代要勇于做梦，为国家强盛不懈努力。”这说明（ ）
a少年需要梦想，成年人不需要梦想b少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。
c国家的强大与青少年关系不大 d少年时期的梦想是不明确的。
3、“一个有追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想就能成真。”这句话告诉我们实现梦想的途径是（ ）
a积极行动、努力拼搏 b锻炼身体、修炼精神。
c立足自身、不断变化 d寻找机遇、不断追求。
4、***主席指出，青少年要敢于有梦，有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。这说明。
a、青少年有了梦想就有了一切。
b、对于青少年来说，读书是实现梦想的唯一途径。
c、青少年只会幻想，不懂实干
d、努力，是梦想和现实之间的桥梁。
寻找机遇、不断追求。
课后反思。
第一课第二框少年有梦
1.2少年有梦。学习目标 知识目标 懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。能力目标 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。价值观目标 知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。重点 有梦就有希望。难点 努力就有改变。学法 自主学...
第一课第二框 少年有梦
备课日期 8.25授课日期 序号 2主备人 审核人 课题 少年有梦课型 新授课班级 7.1 7.8教学目标。知识目标 懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。正能力目标 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。和。观情感价值观目标 知道有梦就有希望，努...
第一课中学时代第2课时少年有梦
第2课时少年有梦。1 我们为什么要有梦想？梦想的重要意义和作用 为什么 1 梦想是对未来美好生活的 它能不断激发我们生命的热情和 让生活更有 有梦想，就有 2 少年的梦想虽然总是和 有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和 2 我们应怎样确立自己的梦...