《第一朵杏花》导学案第一课时

2、《第一朵杏花》导学案第一课时。

学习目标：1、学习本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

导学过程：一、自主学习：

1、朗读课文，画出生字词，把课文读正确、读流利。

2.读准字音，看清字形，理解词义。

a.字音要注意的：

b.字形要注意的：

c.理解重点词语： 程度、绽放、顷刻间、郑重、规律。

3、抄写本课的生字词一遍。

4.初步了解课文主要写了什么内容？课文是按什么顺序写的？

二、交流展示：

1、 同桌讨论、全班交流难读难写的生字词。

自己认为需要强化字音的有需要强化字形的有。

2、 交流自己弄懂的词语的意思，提出不懂的词语。

3、同桌互读课文。

4、四人小组合作，概括课文内容，并推荐代表汇报。

三、质疑**：

1、 读到文章的题目，你想到了什么？

2、 读懂每个自然段的意思。

3、 了解课文的主要内容。课文是按什么顺序写的？

4、 读了课文，你产生了哪些有价值的问题？

四、课堂达标：

1、看拼音写词语。

yì zhū fàn chū yǎng qǐ liǎn chuī zhòu jīng què

gū jì zhǎng wò chéng dù zhèng zhòng dà gài guī lǜ

zhàn kāi xìng chōng chōng qǐng kè jiān yáng guāng míng mèi

2）比一比，再组词。

古（ ）曾（ ）却（ ）朱（ ）

估（ ）增（ ）确（ ）珠（ ）

故（ ）赠（ ）缺（ ）株（ ）

第一朵杏花第一课时

2 第一朵杏花。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.学习本课生字新词，能正确书写 皱 仰 泛 等生字，理解 顷刻间 郑重 等词语。3 关注竺可桢关注第一朵杏花开放时间的关键词句，对照其具体言行理解课文结尾处竺可桢爷爷一段话的含义，体会其在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只...

第一朵杏花第一课时

2 第一朵杏花。知识与技能目标 1 正确认读本课16个生字，掌握9个生字。2 理解课文内容，能通过竺可桢爷爷的动作和语言体会他对科学的严谨认真负责的态度。能正确 流利 有感情地朗读课文。3 引导学生想象对话时的情景，从而感悟竺可桢爷爷的人物形象。过程与方法目标 1 继续进行自主识字，提高学生随文理解...

第一朵杏花 第一课时

单元导读课 预习过关课。第1课时 一 教学目标。1.能够正确 流利地朗读课文。2.能够正确 规范地书写生字，力求美观，有一定的速度，特别关注易错字 版 乖 曾 翼 痕 旗 的写法。3.学习整体把握单元主题。二 教学重难点。重点 1.能够正确 流利地朗读课文。2.能够正确 规范地书写生字，力求美观，有...