《爬山虎的脚》
第一课时学习目标：
、熟读课文，初步理解课文内容；２、学会生字新词；
、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。教学准备：1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。教学过程：一、导入新课：１、谜语：
１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）(２上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？（搭架子）２、导语：
同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？
今天，我们就来学习《爬山虎的脚》。３对课题质疑。
二、检查预习：对爬山虎的了解情况；三、出示学习目标、自读。四、学习生字新词。
、**车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）２、解释生字词。五、默读、思考：
、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？２、分段。
、四人小组讨论分段情况、汇报。六、教学第一段（第１自然段）１、默读、思考：（１这一段讲了什么？（２你觉得爬山虎有什么特点？２、提问。
七、教学第二段（第２自然段）
、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？２、现在我们来看看课文又是怎样写的。
１）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？
２）课文写爬山虎的脚，为什么要写第自然段？（３讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。
、重点指导朗读第句。
、指导学生看着板书上的提纲试背第２自然段。５、说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。板书设计：
爬山虎的脚刚长出：嫩红--→嫩绿叶子。
长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀。
爬山虎的脚第一课时教学设计
作者啊就是从位置 形状 颜色这些方面来介绍爬山虎的脚。现在请同学们根据作者的介绍，在课本的空白处来画一画爬山虎的脚。4 生交流讨论 根据课文内容介绍，有理有据。同学们很会读书，也善于思考，学习就应该这样。二 学习 爬山虎的脚是怎样爬 部分 1我们知道了爬山虎的脚长在哪儿，是什么颜色，什么样子。的，那...
《爬山虎的脚》第一课时教学设计
爬山虎的脚 第一课时学习目标 熟读课文，初步理解课文内容 学会生字新词 了解爬山虎生长的地方 模样 颜色。教学准备 1 实地观察爬山虎。2 写观察日记。教学过程 一 导入新课 谜语 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。丝瓜 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。葡萄 我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作...
爬山虎的脚 第一课时
一 教学目标。一 知识与技能目标。1.认读 均 匀 茎 柄 蛟五 个生字。会读写 虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐。十一个生字。2.正确流利有感情的朗读课文。3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。二 过程与方法目标。1.让学生给生字注音，找出多音字。2.通过幻灯片演示，初步了解爬山虎的...