一、教学目标。
一）知识与技能目标。
1.认读“均、匀、茎、柄、蛟五”个生字。会读写“虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐。”十一个生字。2.正确流利有感情的朗读课文。
3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。（二）过程与方法目标。
1.让学生给生字注音，找出多音字。
2.通过幻灯片演示，初步了解爬山虎的特点。（三）情感态度与价值观。
培养学习作者细致观察事物的能力，并把观察到的事物具体，有顺序的写下来。激发学生留心观察周围事物的兴趣。
二、教学重点。
重点：1、会读写11个生字。2、通过对词句的理解，了解爬山虎的特点。难点：明确作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。
三、教学方法。
小组合作交流法讲授法多**直观法质疑问难法。
四、教具准备。
ppt五、课时安排。
二。六、教学过程。
一）谜语导入。
1、是虎不是虎，有脚只会爬，紧贴墙上绿，急墙便枯死。2、世界上的人和动物都有脚，植物有脚吗？今天我们再来认识一种有脚的植物。（板书课题）（二）新授。
1、检查生字情况，出事要认读的生字。让学生上台注音。并出找出多音字。（1）指名生读（2）齐读（3）小老师带读（三）初读课文。
1、让学生自由朗读课文思考文中描写爬山虎先写什么？再写什么？最后写什么？
2、根据作者的这种叙述分段。（四）精读课文。
1、教学第一部分（1）:跟谁作者的目光，我们先来到爬山虎生长的地方！谁来读一读？并思考爬山虎生。
长的地方在哪？
2、学习课文第二部分（第二自然段）思考：爬山虎的叶子是什么样子的？
新叶嫩红，绿的新鲜嫩绿叶尖朝下（板书）
五）作业布置1、抄写本课新生字2、写一篇观察日记（六）板书设计爬山虎的脚。
生长的地方———墙上房顶上。
叶的特点———新叶嫩红大叶嫩绿。
爬山虎的脚第一课时
6 爬山虎的脚。1 学会本课生字新词，正确书写 虎 正确流利有感情地朗读课文。2 感受爬山虎叶子的美感，学习作者善于抓住景物特点进行写作。3 感受作者的观察细致入微。教学重点 感受爬山虎叶子的美感，学习作者善于抓住景物特点进行写作。教学难点 感受作者的观察细致入微。教学准备 多 课件 爬山虎的脚爬墙...
爬山虎的脚第一课时教案
爬山虎的脚。井店三小杜晓林。第一课时。学习目标 1.认识本课生字 词，并会正确书写。2.通过对课文的阅读，初步理解课文内容。3.感受爬山虎的美，表达出对爬山虎及对大自然的赞美。学习重点 整体感知课文内容。学习难点 理清课文的主要脉络。教具 多 课件 教学过程 一 激趣导入。歌曲 蜗牛 引入 蜗牛爬行...
《爬山虎的脚》第一课时教案
教案。课题6爬山虎的脚 第一课时 教学目标重点。年级四年2学科语文。1 认识5个生字，会写11个生字。学会本课生字新词。2 读通课文，知道每一段写了什么，能流利的朗读课文，初步了解爬山虎的特点。生字词掌握，课文每段大意。难点了解爬山虎的脚的特点。准备。ppt课件 短片。教学过程。修改意见。一 激趣导...