小学语文四年级上册《爬山虎的脚》第一课时教学设计。
执教：龙岩市溪南小学陈华指导：
教学目标】1、认识5个生字：茎、柄、蛟、均、匀。
2、在读准字音的基础上，观察、分析字形结构，正确书写11个生字：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐。
3、正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词。
4、读通、读顺课文，说说每个自然段分别写了爬山虎的什么？
5、学习课文第。
一、二自然段，了解爬山虎生长的地方和理解爬山虎叶子的特点，并说说从中体会到什么或得到什么启发？
教学重难点】
1．学习本课生字新词。
2．学习课文第。
一、二自然段，了解爬山虎生长的地方和理解爬山虎叶子的特点，并说说从中体会到什么或得到什么启发？
教学准备】自制ppt课件
教学过程】一、谜语导入，激发兴趣。
1、出示猜谜语：青藤弯弯细又长，绿叶密密两相傍，藤上长出卷胡须，轻轻快快爬高墙。（打一植物）（爬山虎）
2、欣赏爬山虎**资料，让学生初步认识爬山虎的有关特征。
3、教师导语：爬山虎是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。
板书：爬山虎的脚。
二、初读课文，学习生字词。
1、出示学习目标一：（投影显示）
认识5个生字：茎、柄、蛟、均、匀；
在读准字音的基础上，观察、分析字形结构，正确书写11个生字：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐。
正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词。
2、布置自学要求：
自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。
圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。
运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。
3、学生自学，教师积极巡视，辅导个别学生自学，并有一定的时间保障。
4、结合学生自学情况，解析容易读错、写错的生字词。（让学生提出，教师与学生一起解决出现的问题）
5、出示达标训练一。
1）用“√”选择带点字的读音并根据拼音写词语。
jūn yún
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺[pū pù]得那么没有。
dié重[chónɡ zhòn起来的，也不留一点儿空[kònɡ kōnɡ]隙。
2）看拼音写词语。
yè bǐnɡ chù jiǎo hénɡ jì zhú jiàn xiū xiǎnɡ
6、对学生训练过程中的失误进行及时的揭示和矫正。如后进生出现的失误，要通过诊断补偿，揭示失误，补救教学，消除缺陷积累，反馈矫正、达标教学。
三、整体感知，理清脉络。
1、出示学习目标二：读通、读顺课文，说说每个自然段分别写了爬山虎的什么？
2、布置自读要求：
再读课文，思考每个自然段的内容。
与同学讨论：这篇课文从哪些方面写了爬山虎？
3、完成练习。
课文第一自然段先写爬山虎第二自然段写爬山虎的第三至五自然段重点介绍了爬山虎的___投影显示）
4、学生汇报，教师适时点拨。
四、学习课文第。
一、二自然段。
1、出示学习目标三：
默读第一自然段，思考：这一段讲了爬山虎生长的地方，从中你体会到什么？
大声朗读课文第二自然段，思考并讨论：爬山虎叶子有什么特点？
2、学生汇报自学情况，教师适时点拨。
3、完成达标训练二。
你从第一自然段的“满是”、“一大片” 中体会到爬山虎长的很 。
那些叶子绿得那么（ ）看着非常（ ）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（ ）没有重叠起来的，也不留一点（ ）一阵风（ ）一墙的叶子就（ ）波纹，好看得很。
第二自然段中，作者看到叶子很___并感受到很作者从视觉上仔细观察并能捕捉当时的感觉，及时写下来告诉我们，我们就像亲自看到了充满生命力的爬山虎。
五、导练点睛，落实学习目标。
1、教师再次提出并强调对学生自主学习效果进行检测暴露存在的问题。
2、教师适时板书对所学的知识进行当堂有效的点拨小结，落实学生的学习目标。
板书设计：6 爬山虎的脚。
刚长出：嫩红→嫩绿。
爬山虎的叶子
长大了：绿得新鲜匀称整齐。
爬山虎的脚 第一课时
一 教学目标。一 知识与技能目标。1.认读 均 匀 茎 柄 蛟五 个生字。会读写 虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐。十一个生字。2.正确流利有感情的朗读课文。3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。二 过程与方法目标。1.让学生给生字注音，找出多音字。2.通过幻灯片演示，初步了解爬山虎的...
爬山虎的脚第一课时
6 爬山虎的脚。1 学会本课生字新词，正确书写 虎 正确流利有感情地朗读课文。2 感受爬山虎叶子的美感，学习作者善于抓住景物特点进行写作。3 感受作者的观察细致入微。教学重点 感受爬山虎叶子的美感，学习作者善于抓住景物特点进行写作。教学难点 感受作者的观察细致入微。教学准备 多 课件 爬山虎的脚爬墙...
爬山虎的脚第一课时教案
爬山虎的脚。井店三小杜晓林。第一课时。学习目标 1.认识本课生字 词，并会正确书写。2.通过对课文的阅读，初步理解课文内容。3.感受爬山虎的美，表达出对爬山虎及对大自然的赞美。学习重点 整体感知课文内容。学习难点 理清课文的主要脉络。教具 多 课件 教学过程 一 激趣导入。歌曲 蜗牛 引入 蜗牛爬行...