备课时间：20150525 上课时间：20150601 总课时数49
教学目标：1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中“谦、锤、凿、焚”4个生字，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。
2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。
3．联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。
教学重点：能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。
教学难点：联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。
教学用具： 课件。
前课堂。一、 学习目标：
1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中“焚”，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。
2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。
二、 学习任务。
一、学习生字词。
1.这一课共有个生字，它是。
2.这个字是结构。我用方法记住了
怎么记住的）。
4.我想提醒大家：写 （生字）要注意读这个字时要注意。
二、朗读课文。
我能正确、流利、有节奏、有感情地朗读《石灰吟》。
三、了解大意。
1．通过自读古诗，我了解了石灰的炼制过程。
2..练读《石灰吟》。
3.我知道古诗中： 的意思是的意思是。
通过查阅工具书，我知道了《石灰吟》前两句的意思是。
通过查阅工具书，我知道了《石灰吟》后两句的意思是。
四、走进于谦，了解于谦。
1.通过查资料，我搜集了于谦的资料。
2.我想大家分享一个于谦的小故事。
五、我搜集了其他托物言志的古诗是：
比较它们和《石灰吟》的相同点和不同点？
三、评价生成：通过自己在前课堂学习，你还有哪些疑惑？
课堂。教学反思：
解释诗意过程中，先让学生课前做足准备功夫：利用工具书自己读通，读顺诗句；查找资料理解于谦其人生平事迹和石灰的炼制过程；再次利用工具书理解诗意；利用小组的力量分工合作搜集当代清廉正直的人民公仆的事迹制成手抄报等。可以说为了配合廉政文化进课堂这个主题，对于这首诗的教育是开放式的。
以学生为教学的主体，老师只起到提升、帮助的作用。无疑，这个设计是大胆的。但是结合学生的实际，此案虽有冒险之处，但胜在充分调动了学生的主体性和积极性。
让学生充分参与教学当中，由一首名诗到多首清廉古诗，由一个古代名士到多个古代名士，由古代名士到当代名士，再到我国社会主义初级阶段建设**现的腐败的现象，最后引到“廉政”之重要性从而激起学生们宣传廉政的热情，让廉政文化真正在祖国新一代中生根发芽。从而实现了学校廉政文化进课堂的主旨。
20古诗两首第一课时
课堂教学教案。时间 年月日。课题。20 古诗两首 一 审查人。年月日。1 会认五个生字，会写七个生字。通过观察 与形近字对比，把 鹤 孟 陵 唯 四个字写正确，把握左右结构字的特点，把字写美观。教学目标。2 结合注释或查阅工具书理解诗中词语的意思。重点理解 故人 烟花三月 孤帆 尽 浥 的意思。3 ...
20古诗两首第一课时
20.古诗两首。一 教学目标。1.能正确认读并规范书写本课生字，理解 浮 萍 的意思。读准后鼻音 艇 萍 翘舌音 撑 稚 平舌音 侧 有感情地朗读课文，背诵课文。2.想象诗中画，读懂诗中意，能联系上下文或生活实际感受乡村孩子质朴 纯真的童心之美。3.采用 解诗题 懂诗意 悟诗境 诵诗情 学习方法学习...
古诗两首第一课时
古诗两首第一课时教学目标 1 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2 诵读，背诵并默写两首古诗。教学重点 反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教学难点 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。教学时间 两课时教具准备 教学插图。教学过程 一 引入课题，了解作者。1 说说你眼中的...