21古诗两首 第一课时

学习内容。

21古诗两首(第一课时备课时间 5月28日总第74课时。

学习目标。1.能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗《锄禾》。

2.学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字，两条绿线内的“盘”、“粒”、“皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。

3.通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。

学习重难点。

重点：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

难点：通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。

学习过程。复备栏。

一、学情调查

1．背诵学过的古诗《咏鹅》。

2．今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释；“古诗”就是古体诗。诗歌以“首”为单位。

3.先学《锄禾》

二、合作**。

学习导引 (一)

1．[板书：锄禾] 领读。

解释：锄：翘舌音，锄，锄头，农具，可以松土锄草。

禾：指禾苗。“锄禾”就是用锄头在庄稼地里锄草、松土。

2．学生借助拼音自由读《锄禾》中的生字，并用笔圈画出你认为难读的生字。

?3. 小组之间互相读一读。

4. 组长负责检查，其他同学听。

学习导引 (二)

1. 学生自由读古诗，注意节奏。

锄禾/日当午，汗滴/禾下土。

谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。

2. 小组之间互读。

3. 指名朗读，相机指导。

学习导引 (三)

1．出示图画，学生观察，教师提问：这位农民为什么站在田里？他在做什么？他在看什么？他在想什么？他在说什么？

?2． 古诗中的哪两行直接写出了刚才我们看到的、也是诗人看到的——“农民锄禾”的画面呢？

?3．再读读这两行诗，一边读一边在脑海中想象画面，你的眼前仿佛看到了什么？

（引导学生说诗意：一轮红日当头照，一位农夫拿着锄头弯着腰在地里锄草，头上的汗珠一滴一滴地往下滚，真辛苦啊！）

4．出示“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。”学生说说对诗中的哪些词不太理解。

5．板书：日当午汗滴。

盘中餐辛苦。

（个别展示，挑战别人，小组竞赛。）

学习导引 (四)

1．认读生字“禾”、“午”、“辛”、“苦”。

2．怎样记住它们呢？可以联系教过的字来记忆。

3．观察老师在黑板上的范写，并用小手练习书空。

三、交流展示：

1．你认为哪些字难读？提醒大家注意。（“辛、盘”是前鼻音）

2．小组比赛读生字。

3．用自己的话把这首诗的意思讲一讲。

4．到黑板上书写，让小朋友们欣赏。

5．在书上描红，比比谁写得最好看。注意写字姿势哟。

四、达标检测 ?

1．背诵古诗《锄禾》。

2．完成《习字册》中的“禾”、“午”、“辛”、“苦”。

五、拓展延伸。

1．当我们看到有人浪费粮食时，我们可以用什么诗句来劝阻他？

2．调查：家长工作辛苦吗？怎么辛苦？你该怎么做呢？

六、板书设计：

21 古诗两首。

锄禾。锄禾日当午 ?，汗滴禾下土。

谁知？盘中餐 ?，粒粒皆辛苦。

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