教学反思。
三亚落日》是一篇文质兼美的散文，作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。“言美情浓”、饱含“诗情、诗意”是本文最大的写作特点。
在第一课时的教学中我首先引导学生读通、读懂课文，初步了解三亚落日的美妙绝伦。为了更好凸显课堂的“学语习文”的功能，教学中我注重整体感知，把握文章主线，引导学生找出具体写三亚落日的三个比喻句，从比喻句的朗读中初步感悟落日的过程，体会落日的美好。
在具体学习第二小节时，我主要带领学生感受三亚浓浓的热带风情美。朗读是阅读教学中最常用的，也是最有效的教学方法。因此在对课文第二小节一遍又一遍的梳理中，我有层次地训练了学生的朗读，使学生在读中理解了“玉屑银末”“挺拔俊秀”“低翔”“摇曳”等重点词语，读出文字中表现出来的主要画面，又从“搔”“谁都想”“真让人担心”等作者独特的感受中读出作者的情感，在注重读的同时，还有效把握了朗读与品味、品味与表达、表达与内化的关系，坚持语文教学工具性与人文性的和谐统一。
良好的课堂教学应当是一种富有张力和诗意的精致学习生活。本节课的教学从美入手，以读解文，以情促读，通过开放的教学设计，诗化的教学语言，自主的阅读实践活动，欣赏优美、精彩的语言文字，把学生带入课文描述的优美情境，让学生在生生对话、师生对话以及与文本对话的过程中涵养自身的语文素养。
2三亚落日第一课时
小学语文教学教案。教学课题教学目标重点难点教学准备。教师活动。学生活动。目的分析。1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2 学习课文第。一 二段内容，体会三亚的热带风情。2三亚落日。课时1整体感知课文内容，感受三亚的大好风光。教学过程。一 导入新课，激发兴趣。结合地图，了解三亚的。1 同学们...
2三亚落日 第一课时
课题2三亚落日。授课教师 梁海珍授课年级 六年级3班学科 语文。反思与评价。实施自主 的学习策略，前提是要有问题情境。由题质疑的两个问题，就为学生的自主 提供条件，意在激发学生的学习欲望。将课文读正确 读流利是学好一篇课文的基础。在教学中，我注意面向全体学生，采用个人自学 小组交流 集中检查的方法，...
《三亚落日》第一课时
美妙绝伦 美好到了极点。收敛 光线等 减弱或消失 3.提出不理解的词，同学们当场解答，答不出的共同查字典解决，或教师解答。四 活动三 默读课文，理清文章脉络。1 课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？第3 5自然段 2 这样，可以把课文分为几个部分？五 学习第。一 二自然段。1 轻声读课文，画出...