教学要求。
1.学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3.欣赏并摘抄描写落日的语句。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学时间。两课时。
第一课时。一、导人新课，激发兴趣。
今天，我们学习一篇写景的课文，题目是： 三亚落日（板书）
出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？
三亚在海南岛的最南端。本是**日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
二、范读课文。
三、初读指导。
1.自学生字词。
1）自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
2）查字典或联系上下文理解下列词语：
美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢。
赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜。
2.检查自学效果。
1）出示词语：
赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰。
涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺。
指名读，注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”，“搔”是平舌音。
2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比的大，美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：（光线等）减弱或消失、
3.指名分自然段朗读课文，教师相机正音。
4．默读课文，思考：
课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
第3～5自然段）
课文第自然段分别写什么？
在三亚看落酬艮有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情）
学生划分段落。
四、精读训练。
1．轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
讨论交流。（板书：真右诗意）
你是怎么理解“真有诗意”的？
有涛情画意，能止人产生非常美好的想象）
2．指导朗读第1自然段。
1）学生试读。
2）指导读好“真有诗意”、“美妙绝伦”、“一点也不……逊色”等词句，（要求读出喜爱、赞美之情）
3）范读、齐读。
五、指导书写。
仔细观察田字格中生字，提示：
溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。
芒：亡下结构，“亡”不要漏掉点。
敛：第二画是“捺”，第七画是“提”。
附送：2019-2024年苏教版六年级下册《三亚落日 1 第二课时》word版教案。
教学要求。1.学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3.欣赏并摘抄描写落日的语句。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学时间。两课时。
第二课时。一、复习旧知。
1．听写生字词：
2．齐读第一段。
二、精讲第二段。
过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地力'?
1．（出示三亚风光图）自由读这一段，**结合，想一想：你从这段中读懂了什么？
2．集体交流。
三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风光。）
板书：热带风情）
1）你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。
交流：“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美，“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。
“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
2）结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。
3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？
“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用：
“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。
“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。
4）三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢？齐读第二段，读出喜爱之情。
5）指导背诵。
三、精读第三段。
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。
1．自由读第自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2．交流：1）在第3自然段中、作者把太阳比作什么？
板书：像孩童）
投影映示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
红扑扑、抖落、溅出）
这样写有什么好处？（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情）
想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。
指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜爱。
2）读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。
悬在海与天的边缘--在海面蹦跳--轻快入水）
投影映示：夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a．轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在**。
b．指名说。
第二种写法好、用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了）
板书：像灯笼）
c．指导朗读第二个句子。
读夕阳“在海面蹦跳”的句子。
a．你怎么理解句中的“再一次”?
b．作者又一次把夕阳比作了什么？
c．想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。
d．指导朗读。
投影映示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那。
样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优。
美姿势人了水，向人们道了“再见”。
a．分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。
b．第二句话运用了比拟的方法，好在**？
c．指名说。
把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境）
板书：像跳水员）
d．想象夕阳滑落的情景，e．齐读第二句话。
3）作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。
“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）
为什么要写这些？
突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦）
3．通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
指名读，再抄下来。
4．指导背诵第三段。
四、总结课文。
作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。
让我们再次欣赏三亚落日的神奇景观。
**课文录音。
苏教版六年级下册三亚落日导学案
二 精读课文 自然段。交流 1 找出最能概括全文的句子。真有诗意 2 你是怎么理解 真有诗意 的？3 三亚是怎样一个地方？三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。4 课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？海水 天 白鸥 椰子树和海滩上的细沙。5 课文中是怎样描绘这些景物的？6 三亚的海那么蓝，鸥那么白...
苏教版语文六年级下册《三亚落日》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是 三亚落日 板书，如果这里忘了就在揭示课题的时候写 下面我将从说教材 说教法和学法 说教学过程 1 2 3斜向上的手势 三个方面来阐述我对本节课的认识和理解。三亚落日 是一篇优美的写景散文，本文以清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日的美丽景象，表达了...
六年级语文下册三亚落日教案苏教版
三亚落日 练习。一 读拼音写词语。x n szh n l n d n t nmi u sh u li ny zh n d n二 填写成词。毫无倦然无声 大无朋美妙绝 三 读课文，完成以下内容。1.第二段作者抓住了 的海天 的白鸥 树冠 玉屑银末般的 写出了三亚的美丽风光，表达了作者2.读。三 四自然...