《为学》教学设计。
中国烟台格迈纳尔中学
教材分析】本文虽然是一篇文言文，但由于文章中讲述了“蜀鄙二僧，欲之南海，僧富者不能至而贫者至焉。”的小故事，大部分同学们都会对这个小故事印象深刻，因此，以这个小故事为切入点来分析文章，分析后得出道理“事在人为”。文中对二僧对话的描写是亮点，也是理解故事道理的关键所在，因此让学生反复读，反复体会贫富二者的不同性格和形象。
课文的第一段从天下事着笔，意在说明人之为学只是天下事之一的意思，意在说明难易转化的辩证关系，关键在于“为”和“学”。文章最后作者也讲了立志做学问，为和学的重要性。
学情分析】《为学》这篇课文是清代文学家彭端淑为勉励他的子侄辈努力读书而写的。文章侧重于讲述做学问中遇到困难，该怎样做的道理。内容丰富有趣，语言独具特色。
由于本文是文言文，学生学习和理解起来都会有一定的困难，而且，本文又是这一学期第一篇文言文，我更注重教给学生学习文言文的方法。。文言文的学习方法主要是读、品、悟，因此要引导学生带着感情读课文、理解课文。最终做到给文章以生命。
另外，让学生品味课文，学习其各种写作方法、表达方式的运用；让学生感悟道理，并能更好的把道理运用于实际生活中。让学生通过学习这篇文章，达到文言积累。因为，无论是重点字的理解，文章的译文，还是课文背诵，都是一个积累的重要过程和手段。
教学目标】一） 知识与能力目标：
1、 理解、掌握文言文中实词和虚词的用法。
2、 读出人物对话的不同语气和不同情感。
3、 理解文章所体现的道理和启示。
二） 过程与方法目标：
1、 以多种形式的阅读帮助学生理解文意。
2、 通过讨论研究等方法让学生理解文中重点字，疏通文章大意，以及文章体现出的道理。
3、 通过朗读，把握文章主要内容。
三） 情感、态度与价值观目标：
1、 让学生懂得，无论在学习还是生活中遇到困难，要相信 “事在人为”的道理。
2、 培养让学生树立正确的人生观世界观，直视学习上生活中遇到的障碍。
教学重点和难点】
1、 掌握重点实词虚词的意义；
2、 有感情的读课文；
3、 通过学习知道事在人为的道理；
4、 背诵课文。
教法】引导学生以“自主、合作、**”的方式进行学习，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。本篇课文，虽然是一篇文言文，但比较容易理解，主要采取朗读、讨论的方法，学生复述故事和翻译来完成课文的学习。
课型】新授课。
教具】多**。
课时安排】3课时。
教学过程】 【第一课时】
一、 导入：
讲述蜀鄙二僧的故事，引入课题。问学生从中得出的道理。
二、 新授：
一） 作者及作品了解。
学生活动：1、 了解。】
二） 听读课文。
学生活动：1） 听读课文。】
（三）学生朗读。
学生活动：1） 朗读课文。】
（四）议一议、译一译。
朗读前两段段：
1、 找出不理解的字词及语句。
2、 小组间试译。
3、 小组代表翻译，比赛翻译优劣。
【学生活动：
1） 朗读课文。
2） 合作**。
3） 翻译课文。
4） 交流、竞赛。】
（五）背一背。
1、背诵前两段课文。
2、背诵前两段注释以及翻译。
【学生活动：
1） 背诵课文。
2） 背诵注释。
3） 背诵翻译。】
六）想一想、说一说。
1、 文章在第一段直接提出了本文的论点，找出来，读一读。
2、 第二段文章列举了谁的事例来印证自己的观点？
3、 前两段文章运用到了哪些论证方法？找一找，读一读。
学生活动：1） 朗读课文。
2） 讨论、交流。】
三、 巩固训练：
1、 背诵课文。
2、 解释词语：为学、资、逮、迄、卒、鲁、常。
3、 翻译：
1） 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣。
2） 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。
3） 屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
4） 圣人之道，卒于鲁也传之。
学生活动：1） 背诵。
2） 解释词语。
3） 翻译句子。】
四、 小结。
同学们，这节课我们学习了彭端淑的《为学》前两段内容，文章开篇提出论点：“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣。
不学，则易者亦难矣。”然后作者从正反两个方面进行论述，并借助孔子的学说得以流传的事例，来印证作者的观点。课后继续背诵这两段的课文和注释、翻译。
下一节课，我们结合作者讲述的蜀鄙二僧的故事来进一步学习。
五、 布置作业。
a：默写《为学》前两段课文，整理注释、翻译。
板书设计】
为学。彭端淑。
重点字词解释：为学、资、逮、迄、卒、鲁、常。
论证方法：对比论证、例证、道理论证。
为学第一课时
为学 第一课时。时间 年月日主备人 王菲。审核人使用者 年级班组。学习目标 1有感情的朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感。2 理解文言虚词 之 的用法，熟读并背诵课文。3 认识文中故事的内涵和作用。关于作者及背景 彭端淑，字乐斋，又字仪一，清代丹棱 今属四川 人。清朝 文学家。著作有 白鹤堂集 ...
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