【课前准备】
收集一些爱吃的零食，看一看包装袋上标注的质量，并掂一掂。跟家长买一次菜，掂一掂菜的重量。称一称自己的体重是多少千克。
设问导读】请同学们默读设问导读的要求，完成设问导读中的读、做、想三个环节。
读]1.什么叫做物品的质量？
2.常用的质量单位有哪些？用字母怎样表示？
3.哪些物品的质量大约是1克？哪些物品的质量大约是1千克？
4.千克和克之间有什么关系？千克和公斤之间有什么关系？
5.生活中有哪些常见的秤？
做]四人小组合作。
1.用天平称一称一枚2分硬币的质量，并掂一掂，感受1克有多重。
2.先估一估4粒黄豆有多重，再用天平称一称。
3.看一看零食包装袋上的质量分别是多少克，再掂一掂。
4.掂一掂两袋盐的重量，感受1千克。
5.估一估8个苹果的质量，并称一称。
6.同位二人先说出自己的体重，再互相掂一掂。
想]1.1千克=( 克。
2.表示较轻物体的质量通常用（ ）做单位，表示较重物体的质量通常用（ ）做单位。
自学检测】1、你知道这些物品有多重吗？
2.下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。
巩固练习】1.填空：
2千克克。3000 克千克。
)千克 = 5000 克。
( )克 = 7 千克。
2.在方格里填上》、《或=
1200克〇1000克 1300克 〇2千克。
600克〇1千克 3000克〇3千克。
拓展练习】知识链接】
课外实践】估一估身边的物品有多重，再称一称，记录下来，写成一篇数学日记。
千克和克第一课时认识千克
千克和克 第一课时认识千克。教材的地位 作用和意义。小学里教学的重量单位，一般先教学主单位 千克 然后教学辅助单位 克 和 吨 通过本课的学习，让学生在具体的生活情境和实践活动中，感受并认识重量单位千克 体会数学和生活的密切联系，增强学习数学的兴趣 学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学目...
克和千克的认识 第一课时
课题 克和千克的认识 第一课时 学习目标 1 使学生认识质量单位千克 克。2 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中...
第一课时克和千克的认识
课题。克和千克的认识。计划课时授课时间。教材第85页是从学生熟悉的生活场景引出质量单位的。教学时，教师可从学生的已有经验出发，让学生说一说在日常生活中有什么地。以激发学生的学习兴趣。认识质量单位，不。范例教方用到 克 和 千克 材简析。仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解每一...